教學(xué)活動(dòng)：我

一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

會(huì)念兒歌《我》。

感受兒歌的趣味。

二、活動(dòng)資源

教學(xué)大書（下1）“兒歌”《我》。

寶寶會(huì)說自己的小名。

三、示例活動(dòng)：

1、出示教學(xué)大書，引導(dǎo)寶寶大膽地說一說畫面上有什么。

2、指著畫面帶著寶寶念兒歌2—3遍。

——可在念到“爸爸叫我小搗蛋”“媽媽叫我小皮蛋”時(shí)，分別指著畫面上的爸爸和媽媽；念到“我說：不對(duì)，不對(duì)！”時(shí)，在胸前搖晃小手；念到“我是好吃的荷包蛋”時(shí)，用手指在畫面上寶寶的圓臉上畫畫圈圈。

——逐句教寶寶念兒歌。

——待寶寶熟悉兒歌后，可引導(dǎo)寶寶用不同方式參與念兒歌，如自己念、跟著念、接念，如：老師念“爸爸叫我——”寶寶接念“小搗蛋”。

3、引導(dǎo)寶寶說說自己的小名。

（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)

本活動(dòng)重點(diǎn)是感受兒歌的趣味。

（二）資源利用

充分利用兒歌內(nèi)容。

（三）活動(dòng)形式

活動(dòng)的形式集體參加。

（四）方法建議

建議在活動(dòng)中多運(yùn)用觀察法。

（五）注意事項(xiàng)

活動(dòng)時(shí)注意帶動(dòng)寶寶參與活動(dòng)的積極性。

五、活動(dòng)觀察與評(píng)價(jià)

各關(guān)鍵能力

表現(xiàn)突出

表現(xiàn)較好

表現(xiàn)一般

備注

參加活動(dòng)的積極性

口

幼兒觀察能力

口

合作能力

口

語言講述的能力

口

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