小班語言：螞蟻拔刺
　【活動目標】
　　
　　1、欣賞故事，初步理解文學(xué)作品的意思。
　　
　　2、通過替換作品中的動物的形象，理解為什么小狗、小貓找不到刺，而螞蟻找到刺。
　　
　　3、知道小小的動物也有自己的長處的。
　　
　　【活動準備】
　　
　　幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。
　　
　　【活動過程】
　　
　　1、幼兒看圖初步感知故事的內(nèi)容。
　　
　　教師出示幼兒用書，告訴大家：今天，我們要講一個故事，名字叫《螞蟻拔刺》。大家聽聽故事里有誰，它們做了什么樣的事情？教師使用實物投影儀放大幼兒用書講述故事。
　　
　　教師提問：
　　
　　（1）故事里有誰？
　　
　�。�2）寶寶被花盆怎么樣了？誰幫助他拔刺？為什么螞蟻能找到刺？
　　
　　2、幼兒再次傾聽故事，嘗試替換故事中的小動物。
　　
　　教師使用實物投影儀講故事，提問：大家猜猜，還有什么動物可以找到寶寶手上的刺呢？為什么呢？啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，并根據(jù)形象的大小，遷移故事中的情節(jié)大膽講述。
　　
　　3、學(xué)說故事中小螞蟻的話。
　　
　　師：小螞蟻看見刺，它說了什么呀？我們一起學(xué)學(xué)。（幼兒與教師共同說說小螞蟻的話）
　　
　　師：小螞蟻最后是怎么樣把刺拔出來的呢？我們一起來說說。（教師與幼兒共同講述一遍故事，教師注意在小螞蟻說話的時候停頓，讓幼兒說出小螞蟻的話）
　　
　　4、知道任何動物不論大小都有自己的長處。
　　
　　師：螞蟻那么小，他有用嗎？你知道他會做什么嗎？小狗會做什么？小貓會做什么？還有許多動物他們會做什么呢？他們有什么長處呢？
　　
　　教師小結(jié)：不管動物多大多小，他們總是有自己的長處的，就像我們小朋友一樣，雖然小但是也是會許多本領(lǐng)，也有很多長處！
　　
　　活動建議：
　　
　　在日常生活中，讓幼兒自主閱讀故事《螞蟻拔刺》，養(yǎng)成良好的閱讀和講述習(xí)慣。

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