小班語言：水果寶寶去旅行
一、活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌、進(jìn)行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
二、活動準(zhǔn)備：
PPT、西瓜爺爺頭飾、水果圖片人手一個。
三、活動過程：
1、出示火車的聲音
師：“聽，這是誰的聲音？誰開過來了？”（火車）“是火車開過來了�！�
2、出示西瓜圖片
師：“原來呀，是西瓜爺爺開著火車去旅行�！�
“我們和西瓜爺爺問個好吧�！薄拔鞴蠣敔斈愫谩！�
師：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行！”
“誰知道旅行是什么意思？”“咔嚓咔嚓是什么聲音？”（是火車開動的聲音）
師：“西瓜爺爺啊還請了其他水果寶寶一起去旅行，讓我們看看它是誰？”
3、水果寶寶上火車
1）、出示水果圖片。
①蘋果圖片
師：“是誰呀？我們和蘋果寶寶問個好。”
“我們一起來請?zhí)O果寶寶上火車，好不好？”
“蘋果、蘋果，上火車去旅行吧�！�
“杜老師啊，把它變成一句好聽的話來請它上火車�！�
學(xué)兒歌： “蘋果寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”
“誰來學(xué)一學(xué)？”個別幼兒學(xué)兒歌，集體學(xué)一學(xué)。
出示圖片“我們來看看，蘋果寶寶有沒有上火車啊。”“恩，它上火車?yán)��！?br/>②香蕉圖片
師：“第二節(jié)車廂會是誰做呢？我們一起來看看�！薄昂拖憬秾殞殕杺�好�！�
師：“誰會用剛才杜老師教的好聽的話來請香蕉寶寶上火車？”
個別幼兒說說，師引導(dǎo)集體念一念。
③葡萄圖片
師：“蘋果、香蕉都上火車了，接了、下來猜猜是誰上火車了？”
幼兒猜測
師：“那我們一起來看看，是誰？和葡萄寶寶問個好。”
師：“這回啊，要請我們小朋友用學(xué)過的話來請葡萄寶寶上火車?yán)�，誰愿意來？”
個別幼兒、集體學(xué)念兒歌。
2）、學(xué)念兒歌。
①師：“西瓜爺爺請了這么多水果寶寶去旅行，真高興！它一高興啊，就給我們念了一首好聽的兒歌，叫《水果寶寶去旅行》”
師邊拍手邊念兒歌：《水果寶寶去旅行》
西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行；蘋果寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行；香蕉寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行；葡萄寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行；咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。
“咦，還有一節(jié)空車廂，怎么辦��？”
②師：“好聽嗎？我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖囈黄饘W(xué)學(xué)這首兒歌吧�！�
師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，邊打節(jié)奏邊做動作。
“都學(xué)會了嗎？我們再來念一次。這回老師的聲音輕輕地，你們的聲音大一點，好嗎？”
4、仿編兒歌。
師根據(jù)幼兒回答出示不同的水果寶寶圖片。
師：“西瓜爺爺?shù)幕疖囘�有一節(jié)車廂了，還想請誰去旅行呢？”
幼兒個別交流，師：“那你會用好聽的話請它上火車嗎？”
“還有誰想請其他水果寶寶去旅行的？”
5、游戲：旅行啦！
①師：“請了這么多水果寶寶，真棒！西瓜爺爺可高興啦，它說，它給了我們每人一個水果寶寶，就藏在你們的椅子下面，請你輕輕地拿出來掛在胸前讓大家都看得到�！�
②師：“看一看、說一說，你的是什么水果寶寶？”
“它是什么顏色的？”“你拿到的是什么？”
“誰和他拿的是一樣的？”
③師：“杜老師現(xiàn)在做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，好嗎？”
師戴上西瓜爺爺頭飾，放音樂：“小耳朵聽好，叫到你的時候再。上火車哦。”
師幼邊念兒歌邊游戲：嗚~~~~~~火車出發(fā)嘍！蘋果寶寶上火車，蘋果蘋果上火車?yán)�，咔嚓咔嚓去旅行；依次請香蕉、草莓、葡萄�?br/>④火車開出教室結(jié)束活動。

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