【活動(dòng)目標(biāo)】 1、手口一致點(diǎn)數(shù)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子的數(shù)量，并說出總數(shù)，并一一對應(yīng)。 2、在幫助公園停車的過程中，體驗(yàn)成功的快樂。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車、停車場每位幼兒各一份。 2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車。 【活動(dòng)方法】 多媒體演示法、觀察法，參與法。 【活動(dòng)過程】 一、情景導(dǎo)入，引出主題。 1、師：“今天天氣真好，動(dòng)物朋友們約好了一起去公園玩，你們想不想去看看來了哪些小動(dòng)物呀？”（幼兒大膽猜測）。 2、出示圖片。 師：“你們看看都來了些誰？”（小狗，小貓，小狐貍，長頸鹿）。 二、感知輪子的數(shù)量。 1、看圖數(shù)一數(shù)輪子的www.jy135.com數(shù)量。 師：“今天來了好多的小動(dòng)物，他們都開著自己的車來了，我們來看看他們都開了什么車吧�！� 師：“這個(gè)是誰呀？”（小白兔）。 師：“小兔子開了什么車呀？”（一個(gè)輪子的車）。 師：“小兔子開來了獨(dú)輪車。數(shù)數(shù)看小兔子的車有幾個(gè)輪子呀？”（一個(gè)）。 師：“小兔子開了一個(gè)輪子的獨(dú)輪車�！� 2、依次數(shù)一數(shù)其他小動(dòng)物的車。 師：“來看看小狗，小狗開的什么車？”（兩個(gè)輪子的自行車）。 師：“原來小狗騎了兩個(gè)輪子的自行車來�！� 師：“那小狐貍呢？”（三個(gè)輪子的三輪車）。 師：“小狐貍騎了三個(gè)輪子的三輪車來�！� 師：“那長頸鹿開了什么車呀？”（四個(gè)輪子的小汽車）。 師：“長頸鹿開了四個(gè)輪子的小汽車來�！� 師：“原來小兔子開了一個(gè)輪子的獨(dú)輪車，小狗騎了兩個(gè)輪子的自行車，小狐貍騎了三個(gè)輪子的三輪車，長頸鹿開了四個(gè)輪子的小汽車。” 3、比一比輪子的數(shù)量。 師：“那他們這些車子中，哪輛車的輪子最多，哪輛車的輪子最少？” 師：“請你們自己數(shù)一數(shù)。” 師：“小兔的獨(dú)輪車輪子最少只有一個(gè)，長頸鹿的小汽車輪子最多，有四個(gè)。” 師：“你們是不是一個(gè)一個(gè)的數(shù)出來的？” 三、幫助小動(dòng)物們停車。 1、出示黑貓警長。 師：“你們看來了誰呀？（黑貓警長）你們聽聽黑貓警長想要和我們說什么。” 師：“黑貓警長告訴我們不能亂停車，要我們把車子停停好�！� 2、有秩序的停車。 師：“小動(dòng)物們聽了黑貓警長的話，準(zhǔn)備去把自己的車子停到公園的停車場里，可是他們遇到了困難你們能不能幫幫他們？” 師：“看看停車場的管理員有沒有給我們什么提示呀？” 師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？地上有輪子是不是？” 師：“我們來一起數(shù)一數(shù)，第一個(gè)車位里有幾個(gè)輪子呀？” 師：“有幾個(gè)？那我們應(yīng)該停誰的車進(jìn)去呀？” 師：“要停小兔子的獨(dú)輪車進(jìn)去對不對？” 3、幼兒自己動(dòng)手操作。 師：“現(xiàn)在請你們幫著小動(dòng)物把車停一停吧�！� 師：“停的時(shí)候看仔細(xì)啦，不可以停錯(cuò)哦，不然會(huì)被管理員拖走的�！� 四、集體指導(dǎo)。 1、集體指導(dǎo)。 師：“小朋友們有沒有把小動(dòng)物們的車都停好呀？” 師：“看來你們都停好了，那誰來說說你是怎么停的？” 師：“那我們一起來停一下好不好？” 師：“老師請小朋友上來停一下看看，是不是應(yīng)該這么停�！� 2、幼兒自己糾正。 師：“老師已經(jīng)幫小動(dòng)物停好了，你們呢？” 師：“看看你們停的和老師停的一不一樣，如果不一樣就快快改一下吧。” 師：“小動(dòng)物們謝謝你們幫他們停車，天已經(jīng)晚了，他們要回家了，我們也開著我們的小火車回家吧。”
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