教學(xué)實(shí)踐與反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)有效的途徑之一。教師在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在專家和同行的幫助下通過(guò)深刻分析和反思，尋找解決問(wèn)題的方法，總結(jié)相應(yīng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的專業(yè)知識(shí)與技能不斷地獲得重組和建構(gòu)，提升專業(yè)水平。下面是教師在三次設(shè)計(jì)和組織打擊樂(lè)《啤酒桶波爾卡》活動(dòng)中的反思和調(diào)整過(guò)程。

實(shí)錄（一） 目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲《啤酒桶波爾卡》，感知、理解樂(lè)曲的旋律并掌握?× ×?×× ×?的節(jié)奏型。

2.借助圖譜及“小老鼠與啤酒桶”的故事情節(jié)(見(jiàn)附)，選擇合適的樂(lè)器為樂(lè)曲的某些句段配奏。

3.集中注意看教師指揮，并能與同伴協(xié)調(diào)一致地演奏。 準(zhǔn)備：

1.圖譜一幅(如圖)。

2.鈴鼓、小鈴、圓舞板等打擊樂(lè)器若干，分組擺放。 過(guò)程：

1.看圖譜聽(tīng)教師講故事，理解圖譜所表達(dá)的意思。

師：月亮升起來(lái)的時(shí)候，主人家的地窖里發(fā)生了一件什么事情呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)故事。

（教師繪聲繪色地講故事，在講到“不對(duì)、不對(duì)……”及“打開(kāi)了啤酒桶的蓋子”時(shí)做相應(yīng)的動(dòng)作。幼兒專注地聽(tīng)故事。）

2.看圖譜聽(tīng)音樂(lè)講故事,讓音樂(lè)與圖譜建立聯(lián)系。 師：有一段音樂(lè)也講了這個(gè)故事，我們一邊看圖譜一邊聽(tīng)音樂(lè)（教師有節(jié)奏地指圖譜）。

（幼兒專注地傾聽(tīng)音樂(lè)，在聽(tīng)到“不對(duì)、不對(duì)”時(shí)覺(jué)得有趣而開(kāi)心地大笑。）

3.看圖譜在教師指揮下聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，感受相應(yīng)的節(jié)奏型。

師：你們也來(lái)講這個(gè)故事，不過(guò)你們不用嘴巴說(shuō)，用拍手來(lái)表現(xiàn)這個(gè)故事。先來(lái)試一試小老鼠跳舞怎么表現(xiàn)？啤酒從桶里流出來(lái)可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？

（幼兒練習(xí)拍打?× ×?×× ×?的節(jié)奏。一個(gè)幼兒用抖動(dòng)手部的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)啤酒流出，其余幼兒模仿。）

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/251128.html

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