活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞古詩(shī)，了解詩(shī)的意思，體驗(yàn)詩(shī)的意境。2、幼兒學(xué)念古詩(shī)�；顒�(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)念古詩(shī)�；顒�(dòng)難點(diǎn)：欣賞古詩(shī)，了解詩(shī)的意思，體驗(yàn)詩(shī)的意境�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、幼兒用書(shū)畫(huà)面

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始。

教師：小朋友們好，你們聽(tīng)過(guò)古詩(shī)嗎?誰(shuí)會(huì)念的?

(幼兒回答)

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，談?wù)撟约旱母惺堋?br>
(1)教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：這張圖片上有什么?從上往下觀察。(觀察后回答)

(2)教師小結(jié)：山上被白雪覆蓋，樹(shù)葉落光了，一位老爺爺坐在船上，身穿蓑衣、頭戴斗笠在釣魚(yú)。

(3)教師：你們看了這張圖后有什么樣的感覺(jué)呢?為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?

(幼兒自由回答)

2、教師說(shuō)說(shuō)自己的感受，并用比較慢的速度朗誦古詩(shī)。

教師：現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的感覺(jué)吧，我感覺(jué)到這個(gè)畫(huà)面是很安靜，很悠閑自得的感覺(jué)。

教師：這張圖描述的是一首詩(shī)。我們念一念吧。

(教師用比較慢的速度念一遍古詩(shī))

3、引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)的含義。

(1)幼兒對(duì)古詩(shī)提問(wèn)。

教師：你們聽(tīng)了以后，有哪些地方不明白嗎?(如果幼兒已經(jīng)不太能記得古詩(shī)的內(nèi)容，教師要反復(fù)念，加深幼兒記憶)

(2)幼兒談?wù)撟约簩?duì)古詩(shī)的理解。

教師：你們覺(jué)得這首古詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢?

(幼兒自由回答)

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用書(shū)，了解古詩(shī)的特點(diǎn)。

(1)遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)歌的相同與不同。

教師：這首詩(shī)歌和我們以前念過(guò)的詩(shī)歌一樣嗎?哪些地方一樣?又有哪些地方不一樣呢?(幼兒回答)

(2)教師簡(jiǎn)單介紹古詩(shī)特點(diǎn)。

教師：每句話的字一樣多，有時(shí)是五個(gè)字的五言律詩(shī)，有時(shí)是七個(gè)字的七言絕句。

5、幼兒完整念古詩(shī)。

教師：我們一起來(lái)大聲的學(xué)念這首古詩(shī)吧。

(教師帶領(lǐng)幼兒念1-2遍，再幼兒?jiǎn)为?dú)念)

三、活動(dòng)結(jié)束。

教師：我們學(xué)會(huì)了念古詩(shī)，小朋友們回到家里念給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎?

活動(dòng)名稱：分享閱讀《饑餓的狐貍》
幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)：小金魚(yú)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/256952.html

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