【活動目標】
　　1、理解作品內容，掌握作品的主要情節(jié)，并明白：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。
　　2、根據(jù)已有的相關經(jīng)驗，創(chuàng)造性地續(xù)編故事。
　　3、充分發(fā)揮想象，大膽地講述。
　　【活動準備】
　　多媒體課件。
　　【活動過程】
　　一、引出課題。
　　師：“看見小鳥在天上飛，小朋友你們想不想飛？”（幼：想）“我們來看看，看見小鳥在飛，還有誰也想飛。”
　　二、觀看多媒體課件，教師講述故事。
　　1、打開多媒體大屏幕，出現(xiàn)第一幅畫面：許多動物在看小鳥飛。教師引導幼兒看圖片。
　　2、教師講述故事一遍（不逐頁出示圖片）。
　　3、提問：
　�。�1）看見小鳥在天上飛，還有誰也想飛？
　�。�2）那小螞蟻、小青蛙和小豬自己會飛嗎？
　　（3）它們想出什么辦法讓自己飛起來？
　　4、教師再次講述故事（根據(jù)故事的展開逐頁出示圖片）。
　　5、教師講述故事后，逐頁圖片提問：
　�。�1）看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕，烏鴉奶奶怎么說？
　�。�2）小螞蟻它怎么說？然后想了什么辦法讓自己飛起來？
　　（3）小螞蟻飛起來了嗎？為什么會飛起來？
　　（4）小青蛙想了什么辦法讓自己飛起來？
　�。�5）小青蛙為什么不摘朵蒲公英而要吹個氣球？
　　（6）小豬想了個什么辦法？
　�。�7）大家都飛起來了，還有誰沒飛起來？
　　三、引發(fā)幼兒想象，大膽續(xù)編故事。
　　1、教師引導幼兒大膽想象，為小兔和大河馬想個辦法飛上天。
　　2、幼兒集體討論：用什么辦法讓小兔和河馬也飛起來。
　　3、請個別幼兒講講，并討論這個辦法好不好。
　　4、請全體幼兒從多種辦法中挑出二個最好的辦法。
　　四、根據(jù)幼兒的想象，連貫講述故事一邊。
　　1、教師用語言啟發(fā)調動。
　　幼兒的積極性，引導幼兒也講述故事。
　　2、教師提問：烏鴉奶奶最后說了一句什么話？你聽了這句話心里有什么想法？
　　3、點明故事內涵：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。
　　【活動延伸】
　　師：我們也要想個辦法讓自己飛起來，走，我們去把好方法畫下來。

語言教案：小水珠找家
語言閱讀活動：快樂的蹦蹦床

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/289792.html

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