活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：這是一堂綜合復(fù)習(xí)課,孩子們已經(jīng)分別學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)了其本的幾何圖形:三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形和紅、黃、藍(lán)三原色。但由于孩子年齡較小還不能較快的辯認(rèn)和說(shuō)出其名稱，還需要進(jìn)一步的鞏固學(xué)習(xí)。這么多的內(nèi)容要讓孩子掌握，我就把圖形設(shè)計(jì)成孩子們喜歡的不同形狀和不同色彩的小魚(yú)，用不同色彩的皺紋紙做成食物來(lái)喂相應(yīng)顏色的小魚(yú)，并把不同形狀的小魚(yú)送回相應(yīng)形狀的家。這樣通過(guò)孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固了圖形和顏色。

活動(dòng)目標(biāo)

1、孩子們能較快辨認(rèn)和說(shuō)出不同形狀和色彩物體的名稱。2、并能給眾多圖形和三原色分類。3、能仔細(xì)觀察、思考并按要求進(jìn)行動(dòng)手操作活動(dòng)。4、感受與小伙伴團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、孩子能以較快的速度辨認(rèn)和說(shuō)出不同形狀和色彩物體的名稱。

2、孩子能自己動(dòng)手動(dòng)腦給眾多圖形和三原色分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、用色卡紙做的不同形狀和不同顏色和小魚(yú)共9個(gè)。2、用皺紋紙條做成的紅、黃、藍(lán)三種魚(yú)食若干。3、用紙板做的小魚(yú)的不同形狀的家四個(gè)。4、背景掛圖：小河和背景音樂(lè)《河里小魚(yú)游游游》

活動(dòng)過(guò)程

一、引入

出示背景圖：小河和播放背景音樂(lè)《河里小魚(yú)游游游》有一群小魚(yú)迷路了，它們游了三天三夜好餓好餓，也好想回家。小朋友們?cè)敢鈳椭�它們�?

二、活動(dòng)過(guò)程

1、讓孩子觀察小魚(yú)們的顏色并抽生說(shuō)出顏色的名稱：紅、黃、藍(lán)。

2、小魚(yú)們餓了，它們想吃東西了。出示魚(yú)食皺紋紙條，并讓孩子仔細(xì)觀察紙條的顏色并說(shuō)出顏色名稱紅黃藍(lán)。(認(rèn)識(shí)區(qū)分顏色)

3、孩子們猜猜不同顏色的小魚(yú)們會(huì)吃哪種顏色的食物。

4、小結(jié)，不同顏色的小魚(yú)喜歡吃相同顏色的食物。同時(shí)發(fā)給孩子紙條讓他們自己喂小魚(yú)吃食。(顏色分類)

5、糟了，打漁的人來(lái)了。我們快來(lái)幫幫小魚(yú)們把它們送回家。

6、出示小魚(yú)的家讓孩子們觀察房子的形狀并說(shuō)出名稱。(認(rèn)識(shí)區(qū)分圖形)

7、 抽生送不同形狀的小魚(yú)回到相同形狀的家。(圖形分類)

8、小結(jié)檢查有沒(méi)有送錯(cuò)的，并即時(shí)改正

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

哇，魚(yú)兒們?nèi)�都安全的回家了。它們好開(kāi)心啊，魚(yú)兒們?yōu)榱烁兄x我們想請(qǐng)我們做一個(gè)游戲。(師幼一起玩“河里小魚(yú)游游游”的游戲)

四、延伸環(huán)節(jié)

作業(yè)：讓孩子們回家找出家的物品有哪些是三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形的并說(shuō)說(shuō)它們分別是什么顏色的?

教學(xué)反思

通過(guò)這堂綜合復(fù)習(xí)課讓孩子們對(duì)圖形和顏色有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，了解和熟悉。這堂課運(yùn)用了孩子們喜愛(ài)的小魚(yú)并編成了一個(gè)有趣的故事還有一個(gè)好玩的游戲。孩子們?cè)诒咎谜n中表現(xiàn)很積極，興趣也比較濃。孩子在喂魚(yú)吃食和送魚(yú)回家的活動(dòng)環(huán)節(jié)動(dòng)手動(dòng)腦操作中也比較配合�？傊�，這堂課教學(xué)效果良好。

小班下冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)：有趣的襪子
小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)“1”和“許多”

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/307488.html

相關(guān)閱讀：