【活動目標(biāo)】  
1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)念兒歌。  
2、進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。  
【活動準(zhǔn)備】  
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識顏料盒，并且對顏色有一定了解，初步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。  
物質(zhì)準(zhǔn)備：朵朵、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵、小雨點(diǎn)等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo)；色卡紅、黃、綠、黑、白。  
【活動過程】  
一、認(rèn)識顏色。  
1、出示“朵朵”形象，通過設(shè)問的方式激發(fā)幼兒認(rèn)識顏色的興趣。  
師：“有一個小朋友叫朵朵，她有一個美麗的顏料盒，打開盒子，里面有什么顏色呢？”  
2、依次出示色卡：紅、綠、黃、黑、白，認(rèn)識顏色。  
提問：這是什么顏色？  
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)很快能說出色卡的顏色，如：紅色等。  
教師引導(dǎo)幼兒說：這是紅顏色等，鼓勵幼兒一起用完整的語言正確講述。  
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用普通話學(xué)說：“這是綠顏色。”先集體念一念，再請個別幼兒說一說。  
3、過渡性語言。  
設(shè)問：朵朵會把這些顏色送給誰呢？我們一起來聽一聽吧。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。  
二、欣賞兒歌。  
1、教師朗誦兒歌“朵朵打開顏料盒……天上的云朵”，提問：朵朵把顏色送給誰？  
幼兒認(rèn)真傾聽兒歌朗誦，回憶兒歌內(nèi)容講述，如：“太陽”等。（教師追問：“什么顏色送給太陽？”鼓勵幼兒說完整的句子。）幼兒講述“紅顏色送給太陽�！�  
教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖示，引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式，如：“紅顏色送給太陽”等。先集體學(xué)念，再個別幼兒學(xué)念，最后集體念一念。  
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說前兩個句式。  
如果幼兒說不出來了，教師可以再一次朗誦兒歌，提問：“其他顏色送給誰？”  
幼兒認(rèn)真傾聽，回答問題。教師根據(jù)幼兒回答，出示圖式，引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說。  
2、設(shè)問：有一個朋友也想要顏色，我們來聽一聽它是誰？朵朵有沒有給它？  
教師朗誦兒歌“小雨點(diǎn)也來要顏色．．．．．．＇不給，不給，你本來就是亮晶晶的。＇”  
提問：  
“誰也來要顏色？”（小雨點(diǎn)）  
“朵朵是怎么說的？”（不給不給，你本來就是亮晶晶的。）  
師：我們也來學(xué)朵朵說一說吧！  
幼兒集體學(xué)說：“不給，不給，你本來就是亮晶晶的�！�  
3、豐富詞匯：“亮晶晶的”  
教師直接介紹：小雨點(diǎn)沒有顏色，很干凈，在陽光下看上去亮亮的，這樣的小雨點(diǎn)我們可以說：“亮晶晶的”引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說。  
幼兒認(rèn)真傾聽，并且豐富詞匯：“亮晶晶的�！�  
三、學(xué)念兒歌。  
師：今天我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《送顏色》，我們一起來念一念吧。  
幼兒傾聽，了解兒歌名字《送顏色》，跟著老師看圖式念一念。（兩遍）  
第一遍教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌；第二遍教師適當(dāng)幫助幼兒學(xué)念兒歌。  
四、總結(jié)。  
教師表揚(yáng)上課認(rèn)真地幼兒，鼓勵幼兒回家把今天學(xué)的兒歌念給爸爸媽媽聽。  

小班故事《下雨的時候》說課稿
小班語言教案：小雞和小鴨

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/309811.html

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