【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解魚的基本特征。 2、能用紙盤做成魚的外形,并用勾線筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。 3、讓幼兒體驗(yàn)裝飾紙盤魚的樂趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、“紙盤魚”范例,紙盤若干,勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。 2、海底世界背景圖一副。 3、水族館音樂。 【活動(dòng)過程】 一、出示范例,引起幼兒興趣。 1、師:“今天老師帶來了一位魚寶寶,我們來看看這條魚身上有些什么呀?” 2、師:“這條魚它的身體是什么形狀的呢?魚的尾巴是是什么形狀?” 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。 二、觀察范例,推想制作方法。 教師出示“紙盤魚”,提問: 1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤) 2、這條魚是怎么做成的呀?哪個(gè)小朋友來說說。 3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié): 原來呀,這條小魚是老師用紙盤完成的,先在紙盤的一邊剪下一個(gè)小三角形,然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊,這樣一條小魚的樣子就完成了。 三、示范講解: 1、教師示范:先用剪刀,在紙盤的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。 2、師:“老師的小魚完成了,那這條魚還缺了什么呀?” 3、出示多條彩色魚,引導(dǎo)幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。 (1)師:“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友,我們一起把它們請(qǐng)出來看一看吧! (2)師:“這么多的魚寶寶,我們來比一比,你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢?” (3)教師總結(jié):小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮,老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。 4、師:“你覺得這些魚漂亮在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒欣賞魚身上的花紋。 四、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。(音樂) 師:“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫,但是呀,只有幾條魚寶寶在里面游玩,他們還想找一些好朋友一起去玩,小朋友想不想來制作一條漂亮的小魚呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦,那我們一起來試一試吧,也可以請(qǐng)我們的爸爸媽媽一起來幫幫忙~” 五、欣賞、交流。 1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。 2、師幼集中欣賞、交流。 師:“我們也變出一個(gè)水族館了!薄澳阕钕矚g哪一條魚,為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?” 六、總結(jié)。 今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚,小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。
中班美術(shù):小手畫家人 中班美術(shù):葉子漂流記(公開課)
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