【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)這一活動(dòng)，幫助幼兒了解小學(xué)生活，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的入學(xué)愿望，并根據(jù)小學(xué)學(xué)習(xí)、生活的要求，有目的的培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。為幼兒做好入學(xué)前的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備，使其積極的姿態(tài)迎接新的生活。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、感受音樂(lè)旋律，感知樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)。

2、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、速度用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、《鉛筆進(jìn)行曲》教學(xué)掛圖、音樂(lè)CD(盒帶)。

2、鉛筆、橡皮的頭飾。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12頁(yè)。

【活動(dòng)過(guò)程】：

1、教師帶幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏，用不同的步伐、動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲不同樂(lè)段的節(jié)奏，初步感知樂(lè)曲。

2、播放音樂(lè)CD(盒帶)，請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)樂(lè)段和旋律。

3、教師講述音樂(lè)故事，引導(dǎo)幼兒分段欣賞，幫助幼兒感知音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu)。

(1) 前奏部分：有一天，明明睡著了，他做了一個(gè)很美麗的夢(mèng)。

(2) A段部分：鉛筆在紙上歡快的跳舞，畫(huà)出各式各樣的圖案和線條。

(3) B段部分：小橡皮出來(lái)了，輕輕的將鉛筆的痕跡擦掉。

(4) A段部分：鉛筆盒橡皮在一起快樂(lè)的游戲。

(5) 尾聲部分：鐘聲響了，明明醒了，發(fā)現(xiàn)鉛筆盒還是好好的躺在書(shū)桌上。

4、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)精心游戲，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

(1) 幼兒分角色扮演鉛筆和橡皮，戴相應(yīng)的頭飾。

(2) 玩法：幼兒根據(jù)音樂(lè)的旋律，分角色表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、速度做動(dòng)作。

5、出示教學(xué)掛圖，播放音樂(lè)CD(盒帶)，教師隨音樂(lè)指圖譜，幼兒欣賞。

大碼頭鎮(zhèn)中心幼兒園 王盼盼

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/319371.html

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