托班語(yǔ)言：寶寶會(huì)看畫(huà)書(shū)     【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、對(duì)閱讀畫(huà)書(shū)感興趣。
    2、學(xué)習(xí)從前往后一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū),跟隨教師點(diǎn)讀書(shū)中的圖畫(huà)。
    3、看完書(shū)能把圖書(shū)送回原處。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    1、教師自制的大圖書(shū)一本。
    2、幼兒用的自制小圖書(shū)每人一本。
    【活動(dòng)過(guò)程】
    一、出示大圖書(shū),引起幼兒的興趣。
    1.師:“今天老師帶來(lái)了一本很大很大的書(shū),你們想看嗎?(想,出示大書(shū))
    2.出示紅、藍(lán)、綠三種顏色的氣球,讓幼兒逐一辨認(rèn)后教師貼在書(shū)的封面上,讓幼兒觀察封面。并說(shuō)出“封面”
    3.師:“小朋友,這本書(shū)的名字叫《玩氣球》,讓我們一起來(lái)看一看書(shū)中誰(shuí)在玩氣球呢?
    二、教師示范翻書(shū)的方法
    (一)引導(dǎo)寶寶看書(shū)時(shí)要先看封面,看完后捏著下角的紅點(diǎn),輕輕地翻過(guò)去,觀察書(shū)中內(nèi)容。
    提問(wèn):
    1.請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)看到了什么?
    2.藍(lán)色的氣球是誰(shuí)的?接著教師出示小松鼠并把它貼上。
    3.小松鼠要到哪里去?去干什么?
    4.小兔子出去了嗎?為什么?
    教師總結(jié)講述:下雪了,小兔子坐在火爐邊,一動(dòng)也不動(dòng),小松鼠拿了一只氣球進(jìn)來(lái)了,我們?nèi)ネ鏆馇虬伞?br>    懸念提問(wèn):猜猜看,小兔子去玩了嗎?
    (二)教師示范再次輕輕地翻過(guò)一頁(yè),請(qǐng)寶寶觀察書(shū)中的內(nèi)容。
    提問(wèn):
    1.小兔子出去了嗎?為什么?
    講述:小兔子不想離開(kāi)火爐,小松鼠就走了)
    2.這只綠色的氣球是誰(shuí)的呢?(出示小狗,并貼到書(shū)中)
    3.小狗要到哪里去?去干什么?
    講述:一只小狗拿著一只氣球進(jìn)來(lái)了,我們玩氣球吧。
    4.懸念提問(wèn):這次小兔子去玩了嗎?寶寶猜測(cè)
    (三)示范翻書(shū),輕輕的翻過(guò)一頁(yè),請(qǐng)寶寶觀察書(shū)中的內(nèi)容。
    提問(wèn):
    1.小兔子出去了嗎?為什么?
    講述:小兔子不想離開(kāi)火爐,小狗走了。
    2.小兔子推開(kāi)門(mén)看到了什么?這次它出去了嗎?
    3.請(qǐng)寶寶觀察最后一頁(yè)書(shū)中的氣球,并分別貼出小松鼠和小狗,咦!這只紅色的氣球是誰(shuí)的呢?(貼出小兔子)噢!原來(lái)是小兔子的。
    4.大書(shū)我們看完了,它呀還有許多書(shū)寶寶呢,書(shū)寶寶很想和小朋友玩,就讓我們一起和它們玩玩吧。
    三、寶寶觀看小圖書(shū),引導(dǎo)寶寶邊聽(tīng)老師講故事邊學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū),重點(diǎn)的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨教師點(diǎn)讀。
    四、鼓勵(lì)寶寶送書(shū)寶寶回家。
    五、做游戲《玩氣球》

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/333485.html

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