背景描述：

　　春天到啦，草兒青青，花兒盛開(kāi)，五彩繽紛的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，美麗極了。在上周的活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)了用油畫(huà)棒裝飾蝴蝶。也因此對(duì)美麗的蝴蝶產(chǎn)生了濃厚的興趣。而本次活動(dòng)就是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感知蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)美，拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，探索用對(duì)稱(chēng)的方法打扮蝴蝶的翅膀。加深幼兒對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)和了解，滿(mǎn)足大家繼續(xù)操作的欲望。

　　作品展示：

　　

　　

　　作品分析：

　　活動(dòng)一開(kāi)始，我就利用課件引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶：蝴蝶長(zhǎng)什么樣？它喜歡什么？小朋友紛紛回答：蝴蝶有圓圓的頭，有大大的翅膀，喜歡在花叢里等。我讓幼兒欣賞我粘貼的蝴蝶范例，引導(dǎo)孩子想象，怎樣表現(xiàn)蝴蝶。當(dāng)孩子帶著疑問(wèn)和思考時(shí)，接著我結(jié)合教具演示蝴蝶的不同動(dòng)態(tài)，變換蝴蝶的翅膀就可以表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的蝴蝶。比如：蝴蝶的翅膀扇動(dòng)就表示它在飛舞,翅膀合攏就表示它停下來(lái)了等。孩子們的興趣一下就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。這時(shí)，我才讓幼兒開(kāi)始動(dòng)筆繪畫(huà)。孩子們的繪畫(huà)興致都非常高,我對(duì)他們說(shuō)：你們想想蝴蝶還可以是什么樣子的，誰(shuí)能畫(huà)出跟別人不一樣的蝴蝶誰(shuí)最厲害。

　　作品完成后，我把他們的作品都掛了起來(lái)，讓小朋友互相欣賞。他們?cè)谛蕾p自己和別的小朋友的作品時(shí),都在介紹自己的作品,我喜歡這只蝴蝶，它的翅膀很漂亮,我喜歡這只,它在跳舞,我喜歡這只,它是蘭色的……

　　我的思考：

　　興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。繪畫(huà)作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛(ài)。幼兒借助繪畫(huà)舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。而作為引導(dǎo)者的教師，其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。同時(shí),正確評(píng)價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗(yàn)成功。因此我在巡回指導(dǎo)時(shí)，對(duì)于幼兒的作品我總給予肯定的評(píng)價(jià)，幼兒在我的鼓勵(lì)下更加有信心把他的作品畫(huà)下去，直到完成。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/353401.html

相關(guān)閱讀：