背景介紹：

　　這次的作品是要求幼兒用兩個(gè)圓形紙片粘貼在鉛化紙上作為好朋友的頭部，然后再添加其他圖形完成好朋友的整體構(gòu)造，在活動(dòng)中幼兒都能將圓形粘貼的適當(dāng)?shù)奈恢�，并進(jìn)行添畫(huà)身體、其他物體的步驟，最后涂色。

　　作品欣賞：

　　　　

　　　　　　　　作品一　　 作品二

　　　　

　　　　　　　　作品三　　 作品四

　　分析與思考：

　　作品一，這是完成水平比較高的作品，從圖中可以看出，該幼兒在造型方面可以運(yùn)用圖形取代線條，運(yùn)用多個(gè)圖形進(jìn)行組合，畫(huà)出完整的弟弟妹妹的人像以及刺猬蜜蜂蝴蝶等圖案，并且關(guān)注部分與整體的關(guān)系，小動(dòng)物的大小與人物大小有對(duì)比，在空白地方適當(dāng)添加，使圖像完整。同時(shí)，該幼兒還關(guān)注和表現(xiàn)某些細(xì)節(jié)，例如小刺猬背著果果、小蝴蝶小鳥(niǎo)在天空中飛舞，小雞小貓?jiān)诓莸厣贤嫠�，半圓形組成的草地，她可以運(yùn)用圖像取代符號(hào)；

　　從色彩方面來(lái)說(shuō)，該幼兒選擇了與物體相似的顏色，例如綠色的草地、紅彤彤的太陽(yáng)、人物的衣服以及小動(dòng)物等。從圖中也可以看出幼兒有控制地涂色，提高力度，盡量涂滿不留白。同時(shí)還可以看出幼兒有發(fā)現(xiàn)顏色的明顯差別，有目的地選配對(duì)比強(qiáng)烈的顏色，是畫(huà)面看起來(lái)更豐富。

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