幼兒園的孩子是最具有好奇心和求知欲的,他們對(duì)于生活中的各種現(xiàn)象都感到非常新奇,總想一探究竟。為了讓這種好奇心和求知欲真正地成為孩子發(fā)展的動(dòng)力,我就嘗試著在我們的探索型主題活動(dòng)中來(lái)培養(yǎng)孩子的問(wèn)題意識(shí)。下面我就主題活動(dòng)“鳥(niǎo)”來(lái)介紹一下。

　　一、主題來(lái)源

　　陽(yáng)春三月,春意濃濃,世界萬(wàn)物在溫暖的陽(yáng)光照耀下慢慢蘇醒過(guò)來(lái)。飯后,我?guī)е�孩子們�?lái)到后操場(chǎng)的草坪上找春天,當(dāng)孩子們歡呼雀躍地討論著自己的發(fā)現(xiàn)時(shí),徐季超小朋友拿著一片小小的羽毛來(lái)到我身邊,用他稚嫩的聲音問(wèn)道:“趙老師,這是什么鳥(niǎo)身上的羽毛呀?”旁邊圍觀的孩子都搶著說(shuō):“我知道,是燕子身上的。”“不對(duì),是麻雀身上的”……這時(shí)候,徐季超又抬起頭來(lái)問(wèn):“趙老師。是不是有人用槍打了小鳥(niǎo)后,小鳥(niǎo)的羽毛才會(huì)掉下來(lái)的?”看到孩子們這么關(guān)注這片輕輕的羽毛,而且還想到了這么多有價(jià)值的問(wèn)題,我們就產(chǎn)生了這樣一種構(gòu)想,就是讓孩子們?nèi)チ私怿B(niǎo)、發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)的秘密,從而去關(guān)注鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。于是,我們就開(kāi)始了“鳥(niǎo)”的主題活動(dòng)。

　　(分析:孩子對(duì)于自己感興趣的事物就會(huì)特別關(guān)注,從而會(huì)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,提出質(zhì)疑。那么碰到這種問(wèn)題時(shí),成人應(yīng)給予相應(yīng)的關(guān)注,讓孩子的聯(lián)想得以實(shí)踐,讓孩子的疑惑得以解決,這樣孩子的這種瞬間產(chǎn)生的好奇心的火花才不會(huì)熄滅,并且會(huì)生生不熄地燃燒下去。)

　　二、調(diào)查已有經(jīng)驗(yàn)

　　為了了解孩子對(duì)鳥(niǎo)的已有認(rèn)識(shí),我們首先進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查活動(dòng),讓孩子們說(shuō)說(shuō)“我知道的鳥(niǎo)的名稱”,孩子們說(shuō)了很多很多鳥(niǎo)的名字,當(dāng)蘇開(kāi)明小朋友說(shuō)到“雕” 時(shí),胡陳超馬上說(shuō)出他自己的意見(jiàn):“我知道,雕就是老鷹。”這個(gè)觀點(diǎn)引起了其他孩子的爭(zhēng)論,有的說(shuō):“雕和老鷹的名字不一樣,所以雕不是老鷹。”有的說(shuō): “雕和老鷹長(zhǎng)得一樣,所以雕就是老鷹”……爭(zhēng)論不休中,有的孩子為了證實(shí)他的觀點(diǎn)是正確的,就走上來(lái)問(wèn)我:“趙老師,雕到底是不是老鷹?”我故意搖搖頭: “我也不知道。今天小朋友問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題非常好,回家以后你們就去找這方面的資料,看看到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。”于是,我們首先就展開(kāi)了對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探究。在查找資料的過(guò)程中,孩子們終于獲得了答案,原來(lái)雕不是老鷹,但是它們是同一科的,都是猛禽類。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/369699.html

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