活動目標：

1. 嘗試用各種方法制作果汁。

2. 幼兒能在制作果汁的過程中獲得成功的喜悅。

活動準備：

1.給幼兒提出疑問，請家長鼓勵幼兒尋找制作果汁的方法。

2.紙盤、勺子、蒜棰、紗布（豆包布）、透明塑料杯、塑料刀、漏斗、水

果（梨、西瓜、葡萄、橙子、哈密瓜等）

活動過程：

一．甜美屋

1.教師將大瓶子中的果汁倒給幼兒品嘗。

2.鼓勵幼兒說出自己的想法，喝完果汁后你有什么感覺。（香香的、甜甜的）

目標：給每名幼兒大膽發(fā)言的機會。

二．香香甜甜

品嘗后，請幼兒思考：

1.說說自己喝的是什么果汁。

2.我們喝的果汁是怎樣做出來的。

目標：鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽說出自己的猜想。

三．快樂吧

1.請幼兒觀察桌上的材料，并回答問題：

①．你想用什么材料制作果汁，怎么做？

②．你想做什么味的果汁。

（鼓勵每名幼兒都能大膽發(fā)言）

2.幼兒進行制作

重點：①指導幼兒大膽嘗試用各種方法制作果汁。

②在制作過程中，鼓勵幼兒遇到困難不退縮，大膽嘗試，在適當時教師給予幫助。

目標：提高幼兒自己解決問題的能力。

小結(jié)：與幼兒一起觀察果汁的顏色，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新的幼兒。（把幾種果汁混合在一起）

四．品嘗會

請幼兒品嘗自己做的果汁，感受成功的喜悅。

五．延伸

出示榨汁機：人們越來越聰明了，發(fā)明了榨汁機，我們小朋友長大以后也當發(fā)明家，好不好？

設(shè)計意圖：

科學教育活動是幼兒園教育的重要組成部分，是全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。幼兒在教師的指導下

，積極主動地應用不同的方法去觀察、去感知科學現(xiàn)象或操作發(fā)現(xiàn)科學現(xiàn)象，從而會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并大膽地尋求答案。因此，科學教育活動過程體現(xiàn)了幼兒大膽探索、創(chuàng)新的過程，對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神具有重要的意義。在科學活動時，教師應大膽讓幼兒自己去探索、去嘗試，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗。教師作為一名輔導者，在幼兒遇到問題時給予他們適時的、提示性的指導。培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作性，讓幼兒在與他人合作過程中，逐步擺脫了自我中心，懂得如何去調(diào)整自己的情緒和行為以適應集體的要求。在科學探索活動中，我們還要注意啟發(fā)幼兒動腦筋想辦法，允許幼兒決定操作的步驟方法；允許幼兒提出問題和要求，鼓勵幼兒用不同于常規(guī)的方法去認識事物，支持他們的創(chuàng)造，從而激發(fā)他們再探索，再創(chuàng)造精神，讓幼兒形成超越意識。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/441523.html

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