繪本中心思想：
《鼠小弟，鼠小弟》是一個(gè)關(guān)于測量體重的故事，它的大意是鼠小弟和動(dòng)物朋友稱體重，隨著一個(gè)比一個(gè)大的動(dòng)物朋友們逐個(gè)登場，磅秤指針也一次次順時(shí)針地往前移動(dòng)，小老鼠總是最輕的一個(gè)。最后鼠小弟又一次站到秤上，指針又回到起點(diǎn)，可是看上去卻比最后登場的大象還向前一格。這回輪到鼠小弟得意，大象呆了。
融入的數(shù)學(xué)元素：
此繪本故事中蘊(yùn)含著許多數(shù)學(xué)元素，如：對磅秤的認(rèn)識，磅秤上指針的轉(zhuǎn)動(dòng)，動(dòng)物體重的變化比較等等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道磅秤上指針的轉(zhuǎn)動(dòng)與輕重之間的關(guān)系。
2、閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，積極思考解決疑問，體驗(yàn)故事的詼諧幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一份繪本中的動(dòng)物卡片、排序底板、繪本課件、實(shí)物磅秤。
活動(dòng)過程：
一、欣賞故事繪本
根據(jù)故事內(nèi)容按動(dòng)物不同體重排序（知道磅秤上的指針按順時(shí)針方向不斷朝前走，表示體重越來越重）
1、播放課件，欣賞繪本故事。
預(yù)設(shè)提問：
1）圖片上的猴子和小老鼠要干什么呢？
2）猴子為什么笑話鼠小弟？猴子說“你瞧”，是瞧什么？
3）其他動(dòng)物來稱重時(shí)，也說“你瞧”，也在瞧什么？
2、幼兒操作，按故事情節(jié)將動(dòng)物與秤面排排隊(duì)。
1）故事里哪些動(dòng)物一個(gè)一個(gè)挨著次序來稱重的？
2）最輕的動(dòng)物是誰？哪個(gè)秤告訴我們的？最重的動(dòng)物是誰？哪個(gè)秤告訴我們的？
3）磅秤上指針的變化說明什么呢？
小結(jié)：故事中畫面呈現(xiàn)動(dòng)物的秤面的指針能夠告訴我們哪個(gè)動(dòng)物輕，哪個(gè)動(dòng)物重，秤面上的指針往前走一點(diǎn)，就告訴我們后來的這個(gè)動(dòng)物比前一個(gè)動(dòng)物重一點(diǎn)了。
二、解決故事中大象的疑問（理解當(dāng)秤上沒有重量時(shí)，指針會(huì)自動(dòng)歸零的特點(diǎn)）
1、繼續(xù)播放課件并講故事引出問題：“鼠小弟真的比大象還重嗎？”
2、幼兒稱重，幫大象找找答案。
�。�1）幼兒稱重體驗(yàn)活動(dòng)：幼兒人稱，大家觀看稱面上指針的變化。
預(yù)設(shè)提問：你站上磅秤的時(shí)候，磅秤上的指針是怎么樣的？你下磅秤的時(shí)候，磅秤上的指針又怎么樣了？
�。�2）發(fā)現(xiàn)謗秤上指針的變化，你能解決大象的問題嗎？
小結(jié)：大象稱完體重，從磅秤上下來的時(shí)候，秤面上的指針回到了原位。而當(dāng)鼠小弟站上磅秤的時(shí)候，秤面上的指針動(dòng)也沒有動(dòng)。大象沒有看到指針的變化過程，誤認(rèn)為鼠小弟稱重時(shí)比他自己稱重時(shí)指針的位置又向前了，而產(chǎn)生“難道他比我還重”的問題。其實(shí)，鼠小弟沒有大象重。
附故事內(nèi)容（改編）
猴子指了指秤說：“鼠小弟、鼠小弟，你站上來看看！”鼠小弟站到秤上，猴子一看，笑著對鼠小弟說：“哈哈哈，指針一點(diǎn)兒也沒動(dòng)！”猴子自己跳上了秤：“你瞧，我比你重多啦！”
小豬來了，看見小猴在秤上，它笑了，說：“哈哈哈，才那么一點(diǎn)兒�。�！”它站到秤上說：“你瞧，我比你重多啦！”
獅子來了，看見小豬在秤上，它笑了，說：“哈哈哈，才那么一點(diǎn)兒啊？！”它站到秤上說：“你瞧，我比你重多啦！”
馬來了，看見獅子在秤上，它笑了，說：“哈哈哈，才那么一點(diǎn)兒�。�！”它站到秤上說：“你瞧，我比你重多啦！”
河馬來了，看見馬在秤上，它笑了，說：“哈哈哈，才那么一點(diǎn)兒��？！”它站到秤上說：“你瞧，我比你重多啦！”
大象來了，看見河馬在秤上，它笑了，說：“哈哈哈，才那么一點(diǎn)兒��？！”它站到秤上說：“你瞧，我比你重多啦！”
這時(shí)候鼠小弟站在大象的后面，大象得意地對鼠小弟說：“來吧，鼠小弟，你站上來看看！”鼠小弟站到了秤上，大象看著磅秤上的指針驚呆了：“鼠小弟怎么比我還要重？”
右腦記憶論壇 | 快速記憶法 | 記憶力培訓(xùn) | 速讀培訓(xùn) | 速讀軟件 | 右腦培訓(xùn) | 站內(nèi)搜索 | 網(wǎng)站地圖
Copyright(C) 2006-2016 逍遙右腦 All Rights Reserved
