教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)層次清楚，有始有終地?cái)⑹鍪虑?br />課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次秋游
教學(xué)過程：
師：昨天老師帶小朋友到濱河公園玩了玩，你們還記得么，玩的開心嗎？
生：開心
師：你們還記得咱們是怎么去的么，和誰(shuí)一起去的呀，誰(shuí)來告訴老師
生：排隊(duì)和老師一起去的
師：咱們?nèi)チ丝匆娛裁戳�，做什么游戲了，舉手
生：看見飛機(jī)，船，還有喜羊羊的城堡
師：咱們?cè)谀抢镒隽耸裁从螒虬?br />生：丟手絹，洗衣機(jī)
師：咱們?cè)诨貋淼穆飞�，還和外面的叔叔阿姨問好，他們說咱們真有禮貌，回來后園長(zhǎng)也表?yè)P(yáng)了咱們，最后高高興興的回了教室。來把這次秋游介紹一下，先說誰(shuí)帶你們?nèi)チ四睦铮�到了那兒干了些什么，回來的路上誰(shuí)表?yè)P(yáng)了你們，這次秋游很快樂。
師：這次秋游小朋友們都表現(xiàn)的很乖很懂事，下次如果還能表現(xiàn)好的話，咱們還一起去�；丶业淖鳂I(yè)，把這次秋游畫在書的第十四頁(yè)。
板書設(shè)計(jì)：
誰(shuí) 去什么地方 看見什么 玩了什么游戲 感受
小朋友 濱河公園 飛機(jī)… 丟手絹… 很快樂
教學(xué)反思：1．在敘述整個(gè)秋游的過程中，鍛煉了幼兒的邏輯思維能力和語(yǔ)言表述能力
2．在愉悅的課堂氛圍中感受并表達(dá)自己的快樂但同時(shí)也要注意課堂秩序的維持

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/552762.html

相關(guān)閱讀：大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì) 找夢(mèng)
大班故事教案《蝸牛快遞》
大班語(yǔ)言教案：假如你有了翅膀
大班語(yǔ)言教案 調(diào)皮的太陽(yáng)
大班語(yǔ)言教案 講述《貓醫(yī)生過河》