教學目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，分析、判斷出各個小動物的“○”表示什么。

　　2、對圓形食物產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　環(huán)境準備：

　　動物圖片、各種圈的圖片、故事、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、欣賞故事，初步理解故事的內(nèi)容。

　　及哦啊是有感情地講述故事，提出問題“小猴的百貨店里來了哪幾位顧客？他們手里都拿著什么？他們想買什么東西？”

　　二、請幼兒再次欣賞故事。

　　第1、2頁，幫助幼兒根據(jù)各種動物的語言分析出他們所要的是什么？

　　1、重點分析小鴨的話。

　　提問：你知道小鴨買的是什么？那個東西是圓圓的，它可以讓鴨子學習游泳。

　　2、幼兒討論。

　　小猴看到了○紙片，為什么就能想到小動物想買的是游泳圈、鏡子、鐵圈、足球和面包呢？

　　3、教師總結(jié)。

　　原來這些東西和圈有一個共同的地方——都是圓的。

　　三、激發(fā)幼兒對圓的想象。

　　提問：還有哪些東西是圓的？除了這幾個小動物來買○，還有哪些小動物來買○？他們買的是什么東西？

　　活動反思：

　　1、幼兒參與性與興趣情況：幼兒能夠理解故事內(nèi)容，并能復述故事的主要情節(jié)。參與性比較高。

　　2、幼兒的掌握情況：學習動詞，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　3、教學存在的問題：幫助幼兒根據(jù)各種動物的語言分析出他們所要的是什么？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/597161.html

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