設(shè)計(jì)背景：

　　《十一只貓做苦工》是一本非常精彩且具有深刻教育價(jià)值的繪本，主要講述了十一只小貓漠視“禁止采摘”的牌子而摘花，漠視“危險(xiǎn)，禁止通過(guò)此橋”的牌子而過(guò)橋，漠視“禁止攀爬樹(shù)木”的牌子而爬樹(shù)，漠視“禁止進(jìn)入口袋”的警告而一齊鉆進(jìn)袋子里，被怪獸抓去白天做苦工，晚上睡監(jiān)獄，他們感受到了自己不遵守規(guī)則的后果，后來(lái)小貓以其人之道還其人之身將怪獸引進(jìn)木桶滾下山崖摔死。故事中，沒(méi)有一句說(shuō)教，卻讓我們?cè)?1只小貓的經(jīng)歷及前后的改變中，體會(huì)到故事的精髓，與我園抓常規(guī)，抓安全工作很吻合，希望通過(guò)故事教育幼兒平時(shí)要遵守行為規(guī)則，做文明人，否則總有一天會(huì)受到懲罰。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真閱讀圖書(shū)畫(huà)面，通過(guò)細(xì)致觀察圖片，了解故事內(nèi)容，理解故事里“禁止”的含義。

　　2、學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題自主閱讀并嘗試用連貫的語(yǔ)言講述故事內(nèi)容。

　　3、明白禁止的事是絕對(duì)不能做的，教育幼兒做個(gè)遵守規(guī)則的好孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件PPT《11只貓做苦工》自制繪本書(shū)，規(guī)則與標(biāo)志圖，幼兒每人一份操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分。

　　師：今天老師給小朋友們帶來(lái)一本好看的書(shū)，（出示封面）。這是故事書(shū)的封面，請(qǐng)你仔細(xì)看一看書(shū)中講得是誰(shuí)和誰(shuí)之間的事，他們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？

　　指導(dǎo)策略：在這里設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)的第一次猜測(cè)討論，為后面怪物的出現(xiàn)埋下了伏筆。孩子通過(guò)仔細(xì)觀察畫(huà)面已隱隱猜到：11只小貓與躲在大樹(shù)后面的黑色影子之間有故事。

　　二、觀看ppt圖，熟悉理解故事內(nèi)容。

　　第1頁(yè)：誰(shuí)能用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)講講你看到的這幅圖。（請(qǐng)1、2名幼兒說(shuō)）圖上有幾只小貓，其中有一只和其他小貓不同你能找出來(lái)嗎？他走在隊(duì)伍的最前面，可能是誰(shuí)？

　　第2頁(yè)：他們來(lái)到山坡上，看見(jiàn)了什么？（美麗的花）這里還豎著一塊牌子，上面寫(xiě)著（禁止采摘）如果是你看見(jiàn)這塊牌子你會(huì)怎么想，怎么做呢？我們來(lái)看看小貓們是怎么做的。

　　第3頁(yè)：貓隊(duì)長(zhǎng)好像在說(shuō)什么，（幼兒學(xué)一學(xué)）貓隊(duì)長(zhǎng)的制止小貓們有沒(méi)有聽(tīng)呢？

　　第4頁(yè)：貓隊(duì)長(zhǎng)為什么也采了一朵？你覺(jué)得小貓們這樣做對(duì)嗎，為什么？

　　他們做了摘花的事會(huì)有人發(fā)現(xiàn)嗎？

　　指導(dǎo)策略：在小貓們視“警告”而不見(jiàn)，違反了規(guī)則沒(méi)有受到處罰，還有點(diǎn)沾沾自喜。

　　第7-10頁(yè)：他們還去了什么地方，看見(jiàn)了什么，又是怎么做的？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　指導(dǎo)策略：運(yùn)用多幅畫(huà)同時(shí)出現(xiàn)，要求孩子能用連貫的語(yǔ)言講述出畫(huà)面的主要內(nèi)容。11只貓?jiān)谝淮芜`規(guī)后又連續(xù)違規(guī)，會(huì)不會(huì)受到處罰呢？

　　小結(jié)：前面我們連續(xù)做了三次禁止的事情，也沒(méi)遇到危險(xiǎn)，以后會(huì)不會(huì)遇到呢？

　　指導(dǎo)策略：11只貓?jiān)谝淮芜`規(guī)后又連續(xù)違規(guī)，會(huì)不會(huì)受到處罰呢？在這里活動(dòng)設(shè)計(jì)了第二次猜測(cè)討論：小貓會(huì)遇到危險(xiǎn)嗎，會(huì)受到懲罰嗎？

　　第11頁(yè)：忽然小貓們?cè)诖髽?shù)底下發(fā)現(xiàn)了什么？（大口袋）樹(shù)樁上壓著一張紙，上面寫(xiě)著（禁止進(jìn)入口袋），它與前面的禁止牌一樣嗎？這張紙是誰(shuí)寫(xiě)的，為什么呢？小貓們會(huì)不會(huì)鉆進(jìn)口袋里呢？

　　指導(dǎo)策略：這里設(shè)計(jì)了第三次猜測(cè)討論：小貓們會(huì)不會(huì)鉆進(jìn)口袋里呢？為什么？

　　第12、13頁(yè)：大妖怪為什么能抓住11只小貓？大妖怪抓住11只小貓后還會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　幼兒自主閱讀，教師指導(dǎo)。

　　請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題閱讀：

　　1、怪獸會(huì)把小貓?jiān)趺礃樱?/p>

　　2、小貓會(huì)想什么辦法對(duì)付怪獸呢？

　　指導(dǎo)策略：教師采用自主閱讀的方法，讓幼兒學(xué)會(huì)自己看書(shū)，能帶著老師的問(wèn)題有針對(duì)性得閱讀，培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊講述。著重點(diǎn)看小貓們很高興地拉石碾，（他們真的很高興很快樂(lè)嗎？引導(dǎo)幼兒看出小貓們裝得很高興，為了麻痹怪獸。）

　　故事講到這里已經(jīng)快結(jié)束了，故事里的小貓做了哪些禁止的事情？（出示標(biāo)記）吃了苦頭的小貓們?cè)儆龅浇�止牌的時(shí)候還會(huì)不顧一切的闖嗎？看，現(xiàn)在的小貓是怎么做的？

　　故事講完了，這個(gè)故事的名字叫11只貓做苦工。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？（禁止的事是絕對(duì)不能做的，生活中處處都要遵守規(guī)則，不守規(guī)則是要吃苦的哦）

　　三、遷移拓展。

　　1、在我們的生活中還有哪些禁止做的事情，如果你做了，可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？

　　小結(jié)：在的生活中我們遵守規(guī)則，會(huì)很和諧；在馬路上遵守規(guī)則我們會(huì)很安全；在幼兒園我們遵守規(guī)則會(huì)學(xué)習(xí)的更好。

　　2、在幼兒園我們也有許多規(guī)則要遵守，例如：不滑樓梯，不在墻上亂涂亂畫(huà)，午餐午睡不大聲喧嘩等等，請(qǐng)你為我們幼兒園的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一些禁止標(biāo)記。

　　指導(dǎo)策略：通過(guò)遷移拓展，讓孩子明白守規(guī)則的道理，從而自覺(jué)地守規(guī)則，做文明人。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、鼓勵(lì)孩子認(rèn)識(shí)幼兒園的各種標(biāo)記牌。

　　2、建議家長(zhǎng)和孩子共同尋找生活中的一些禁止標(biāo)記，并告知意思。

　　3、表演區(qū)投放道具鼓勵(lì)孩子們表演故事中的情節(jié)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/643283.html

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