活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒完整講述圖片內(nèi)容，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。2、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：掛圖3幅�；顒�(dòng)過程：一、進(jìn)入主題。帶小朋友到樹林里去玩玩，出示圖一。

教師：小朋友們有沒有到過山上的森林，你們想一想森林是怎樣的。

教師：你們喜歡森林嗎，老師也很喜歡。

教師：看老師今天帶來了什么，我們一起去這森林里來玩吧。

激起小朋友的興趣，引導(dǎo)觀察圖片。

二、啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述。

教師：這里什么地方?是什么時(shí)間段的場(chǎng)景呢?

教師：都有誰在這里啊?

教師：它們都在干什么?

小朋友集體討論回答問題

小結(jié)：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高高興興”)。 教師：哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子們?cè)趺崔k?

教師：跑過了哪些地方?遇到了誰?

引導(dǎo)小朋友回答。

小結(jié)：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。

教師出示字卡(學(xué)習(xí)詞“竄”“兇猛”)。

教師：看著是什么字呢?“竄”一起來讀一遍，那位小朋友來說說這個(gè)字的意識(shí)?

教師：這個(gè)字寶寶，可厲害了，“兇猛”一起來讀一遍;那位小朋友知道這個(gè)是什么意識(shí)?還有什么動(dòng)物可以用這個(gè)詞來形容?

教師：故事中誰在喊救命啊?我們一起來學(xué)學(xué)，要怎樣叫呢?

(練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”) 3、出示圖二(再完整講述圖片二)

教師：故事中大象要怎樣才能救它們?

教師：它會(huì)怎么說?

教師：又怎么做?

4、出示圖三：大象又用什么辦法把老虎嚇跑的?(學(xué)習(xí)噴字)

教師：大象又用什么辦法把老虎嚇跑的?

出示字卡噴

教師：這個(gè)字我們一起讀一遍。

三、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子完整講述三幅圖片。

教師： 哪位小朋友能完整的講出這個(gè)故事。

四、教師帶領(lǐng)幼兒完整講述一遍故事

教師：我們一起來將一遍這個(gè)故事。

五、給故事取名字

教師：小朋友喜歡這個(gè)故事嗎，這個(gè)故事還沒有名字呢,我們幫忙取名字吧。

4、結(jié)束活動(dòng)，評(píng)價(jià)幼兒上課表現(xiàn)。效果分析：

大班結(jié)合畫面講述故事??詹天佑
大班看圖講述《誰救了小白兔》反思

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