每個父母都希望把自己的孩子教育成“好孩子”，但卻并非都知道，教育孩子的實質(zhì)在于父母的自身教育。也就是說，只有先教育好自己，才能教育好孩子。

你是個好父母嗎？

每個父母都希望把自己的孩子教育成“好孩子”，但卻并非都知道，教育孩子的實質(zhì)在于父母的自身教育。也就是說，只有先教育好自己，才能教育好孩子。

心理學(xué)家認為，好父母必須具備以下幾個條件：

(1)好父母必須是孩子的好老師。父母不僅是孩子的啟蒙老師，還是孩子的終身老師，父母不僅要教孩子課本上的知識，還要教孩子課本外的知識？?生活知識，父母不僅要教孩子學(xué)習(xí)，更要教孩子做“人”，做一個品德高尚、有健康人格的適應(yīng)社會的人。

(2)好父母必須是孩子的好榜樣。父母的一言一行一舉一動，無不對孩子起著潛移默化的作用，產(chǎn)生深遠的影響。因此，父母要以身作則，凡是要求孩子做到的事情，父母自己首先必須做到。要使孩子愛學(xué)習(xí)，父母首先必須自己愛學(xué)習(xí)，要使孩子有良好的行為，父母必須檢點自己的行為。

(3)好父母必須是孩子的好朋友。父母應(yīng)該珍愛孩子，信任孩子，尊重孩子，經(jīng)常與孩子平等對話，民主協(xié)商，做孩子的知心朋友，與孩子心靈溝通。父母要虛心接受孩子的正確意見，要勇于承認自己的錯誤。

(4)好父母必須對孩子進行民主管教。管教的方式不同，結(jié)果也不同。溺愛型管教易使孩子任性，幼稚……；專制型管教易使孩子反抗或依賴……；只有民主型管教，才能使孩子形成良好的外向開拓型的性格：獨立、爽直、親切、協(xié)作，善于社交，社會適應(yīng)性強。

親愛的父母，對照一下，您做到了嗎？

怎樣才算“好孩子”？

許多父母往往以為聽話的乖孩子就是“好孩子”，這種看法并非完全正確。因為在所謂的乖孩子中，有的孩子往往會為了博得別人的歡心，有意地根據(jù)別人的要求來決定自己的行為，按照別人的眼光來表現(xiàn)自己。久而久之，就會盲目順從別人，缺乏主見，喪失獨立人格。如果過分壓抑自己，必然會形成內(nèi)向退縮的性格。這種孩子長大以后依賴性很強，沒有主見，很容易產(chǎn)生心理問題。

還有許多父母往往以為學(xué)習(xí)成績好的孩子就是“好孩子”，這種看法也較為片面。因為近年有人經(jīng)過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，有一部分經(jīng)常受到老師和父母的批評，學(xué)習(xí)成績和行為規(guī)范較差的所謂“差生”，由于他們經(jīng)常挨批評，經(jīng)受的挫折相對較多，久而久之，他們具備較強的對抗挫折的心理承受能力。一旦處于逆境，他們對抗挫折的能力相對較強，比較容易擺脫困擾。相反，有一部分一慣受到老師表揚和父母喜愛的所謂“好學(xué)生”，由于他們往往具有喜表揚、怕批評、愛妒嫉、重虛榮、敏感多疑、自我中心的特點，心理素質(zhì)相對較差，但又往往容易被他們“學(xué)習(xí)成績好”這個表面現(xiàn)象所掩蓋。一旦處于逆境，他們往往比其他孩子會產(chǎn)生更多更大的心理困擾，也更容易出現(xiàn)心理危機。由此可見，“心理健康”對孩子的健康成長是多么重要。然而這一點，卻往往容易被許多父母所忽略。

從心理的角度來看，只有“有才干有特長有個性、能在逆境中頑強抗?fàn)�、能抓住機遇為成功努力拼搏的具有良好社會適應(yīng)能力的孩子”，才能稱得上是一個“好孩子”。因此父母必須注意從孩子小時候起，就要培養(yǎng)他們多方面的能力，包括競爭能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力、交際能力、協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、鉆研能力……，這也是父母教育孩子學(xué)會做“人”的重要課題。

親愛的父母，如果您能注意對孩子多種能力的培養(yǎng)，您必將能為您的孩子的一生帶來莫大的收益。


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