搖籃媽媽 的回復(fù)：（寫于5/28/2001 2:51:57 PM）

（接上文）
不一定永遠(yuǎn)喜歡亂糟糟的情境，兒童有時(shí)也很喜歡平和安靜，讀經(jīng)的氣氛，以稍帶安靜的悅樂為好。

五、提高兒童學(xué)習(xí)興趣的方法：教兒童讀經(jīng)，最常遇到的難題是有些兒童提不起興趣，有很多家長(zhǎng)或老師都備受壓力，甚或放棄，這是很可惜的。但須知凡是教育都會(huì)有這種問題，人生要長(zhǎng)進(jìn)，即多多少少要付出些代價(jià)，兒童偶爾的畏難不前，本是極正常的現(xiàn)象，也并無一定有效的辦法可以完全防止。只是，天下教導(dǎo)讀經(jīng)而愉快成功的人已經(jīng)那么多了，只要老師家長(zhǎng)有信心、有誠(chéng)意，兒童偶爾的排斥應(yīng)該可以輕易克服才對(duì)。在此只提供一些可能的建議，做為參考。

首先，「流行」可以制造興趣，兒童心理是很重模仿的，如果他看到很多人都讀，就比較有興趣，就好象兒童不一定喜歡上學(xué)，但人人都上學(xué)，他就上學(xué)了。也并不一定都喜好鋼琴，喜歡英文，但大家都去學(xué)，他也就比較不排斥了。所以一人讀經(jīng)較難，如招集鄰居親友的小孩一起讀，則興趣將大為提高。

其次，「大人的熱力」可以感染兒童的興趣，所以家長(zhǎng)和老師都須保持高度的信心和熱忱，若起初兒童未進(jìn)入情況，須有耐心去等待，有些家長(zhǎng)不但有熱誠(chéng)，而且真的和小孩一起讀經(jīng)，互相考試比賽，雖然每次都是大人輸，但大人也因此溫經(jīng)受益，而且一家興致高昂，是最好的親子活動(dòng)。這種狀況當(dāng)然不可多得，所以有時(shí)也要用些手腕，曾有一個(gè)很有誠(chéng)意要讓其小孩讀經(jīng)，而小孩卻不大有興趣的家長(zhǎng)，問我辦法，我告訴他說：「回去正經(jīng)的告訴你小孩說：『其它一切皆可商量，只有讀經(jīng)這一件事，不可商量，你非讀到小學(xué)畢業(yè)不可！』」此法果然有效，但只供給有極大信心的家長(zhǎng)用。

最近有人向我提議，設(shè)定一個(gè)全國(guó)共同讀經(jīng)的時(shí)間，我想這也是一種「創(chuàng)造流行」以及「親子參與」的好辦法。茲訂于每天晚上八點(diǎn)到八點(diǎn)半，為「全國(guó)共讀時(shí)間」，歡迎各家庭隨時(shí)在自己家中響應(yīng)參加，各依自己的進(jìn)度去讀。則到時(shí)全家一起讀經(jīng)，鄰居也在讀，全社區(qū)都在讀，全國(guó)到處朗朗書聲，有了固定時(shí)間，有了親人相伴，又知道有廣大的小朋友陪讀，兒童就較有興趣，而容易養(yǎng)成習(xí)慣了。

其次，「情感」可以維系興趣，家長(zhǎng)平日與小孩情感濃厚者，較易帶動(dòng)興趣，老師讓兒童覺得可親，兒童也會(huì)因喜歡老師而喜歡讀經(jīng)。

其次，「成就感」可以提高其興趣，讀得愈好愈喜歡讀，所以教師要維持其成就感，對(duì)功課好的兒童，固然要多加稱贊，讓他有成就感，對(duì)功課差些的兒童，只要有進(jìn)步即當(dāng)表示滿意，加以贊賞，這也會(huì)讓他得到一種成就感。

其次，「獎(jiǎng)勵(lì)」可以吸引其努力，獎(jiǎng)勵(lì)的方式很多，最常用的是記點(diǎn)數(shù)，或蓋章或發(fā)卡，累積點(diǎn)數(shù)而給獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品可以是禮物或圖書禮券等，最方便的是給分?jǐn)?shù)，寧可給高分，有恩惠而不花費(fèi)，空歡喜也有效果。

其次，「變花樣」可以激勵(lì)興趣，讀經(jīng)所能變的花樣是在讀的方式上，或快或慢，或吟或唱，或帶讀，或齊讀，或接龍，或默讀，或當(dāng)場(chǎng)試背，或提問征答，都可以。但如不會(huì)變花樣，只平平常常亦可，有時(shí)平平常常也有一種引人的土氣，其中也有趣味。兒童的感應(yīng)最靈敏，他也會(huì)被誠(chéng)懇所感動(dòng)，并不是非玩花樣不可的。

其次，「講故事」，「講有趣的常識(shí)」，不管與本課有無關(guān)系，都可以增長(zhǎng)興趣。

其次，最不得已是「做游戲」。

最后，如果有些人依然提不起興趣，而且反抗太大，則放一放，停一停也沒關(guān)系，只要他還沒十三歲以上，都還有機(jī)會(huì)等到他回心轉(zhuǎn)意�。ú贿^，十三歲以上的人，要等他自己省悟過來，再有接觸經(jīng)典的機(jī)會(huì)，這時(shí)大體是四五十歲或七八十歲了。真所謂「一失足成千古恨，再回首已百年身」呀�。�

如在國(guó)民小學(xué)中，由老師來教讀經(jīng)幾乎沒有興趣不興趣的問題，只要老師有熱誠(chéng)、有信心，就可以帶起來，所以在學(xué)校推廣是最容易的�？梢匀�校讀，也可以班級(jí)各別讀�？梢岳�用生活與倫理時(shí)間讀，也可以利用課外活動(dòng)時(shí)間讀，最好是每節(jié)上課鈴一打的三分鐘，大家一面念、一面等其它小朋友進(jìn)教室，也幫助教室的氣氛靜下來。一天念個(gè)二十幾分鐘就差不多了。這樣利用零碎時(shí)間，不但不會(huì)增加工作壓力，反而可以收到讀經(jīng)之樂。

……在經(jīng)典的熏陶下，兒童的氣質(zhì)會(huì)有顯著的變化，性情較為穩(wěn)定篤厚，較能友愛同學(xué)，體諒父母，尊重老師。有許多老師在班上教了讀經(jīng)后，教學(xué)漸漸輕松。有些學(xué)校全體讀經(jīng)后，訓(xùn)育主任發(fā)覺學(xué)校問題漸漸減少。這些都是驗(yàn)而有征的。……

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/1094977.html

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