什么叫感覺(jué)統(tǒng)合，陳醫(yī)生說(shuō)從腦神經(jīng)生理學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看，人的各個(gè)感官接受到的感覺(jué)信息傳到人腦中，要經(jīng)腦神經(jīng)處理整合，產(chǎn)生適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，人才能順應(yīng)環(huán)境，這個(gè)過(guò)程就叫感覺(jué)統(tǒng)合，它包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、平衡等統(tǒng)合系統(tǒng)。

　　如果外部的感覺(jué)刺激不能在孩子中樞神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行整合，整個(gè)機(jī)體無(wú)法和諧運(yùn)作，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)造成各種各樣的心理障礙與疾病，也就是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。有數(shù)字顯示，近年來(lái)有5%-10%的學(xué)齡前兒童有這方面不同程度的缺陷，而且比例還在上升。

　　感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)出現(xiàn)在兒童身上會(huì)出現(xiàn)各種學(xué)習(xí)障礙，比如有的孩子寫字常多一筆少一劃，部首張冠李戴，左右顛倒，寫字看一眼寫一筆，或者是閱讀常有增漏字、前后顛倒，以至于做作業(yè)時(shí)間比較長(zhǎng)；有的孩子老師跟他說(shuō)話都是耳邊風(fēng)，叮囑再三的事還是容易忘記；有的孩子運(yùn)動(dòng)技巧差、動(dòng)作協(xié)調(diào)不良，不會(huì)跳繩，不會(huì)系鞋帶或者是唱歌音調(diào)、節(jié)奏不準(zhǔn)；也有些學(xué)生社交能力低下，遇事很畏縮。

　　徐醫(yī)生分析，母親孕育過(guò)程中如果情緒不穩(wěn)定或早產(chǎn)等都會(huì)對(duì)出生后的寶寶造成這種不良影響，但最主要的還是后天的影響因素。比如現(xiàn)代都市中基本都是小家庭，很多孩子缺少同齡伙伴，沒(méi)有模仿對(duì)象，很多孩子又是由爺爺奶奶來(lái)帶，只要孩子一哭一鬧，爺爺奶奶幾乎都是把寶寶捧在手中，剝奪了孩子的動(dòng)作發(fā)育。

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過(guò)高，對(duì)孩子會(huì)有很多不切實(shí)際的要求，孩子一旦出現(xiàn)抵觸情緒，也會(huì)沉積下各種學(xué)習(xí)障礙。此外日常飲食中，孩子過(guò)分偏食或喜歡喝碳酸飲料也會(huì)造成注意力不集中等問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)及早避免。

　　目前杭州市婦幼保健醫(yī)院有專項(xiàng)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，包括強(qiáng)化訓(xùn)練和腦力強(qiáng)化訓(xùn)練，年齡越小越容易矯正。

　　現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)

　　小陸：對(duì)各個(gè)年齡層次的學(xué)齡前孩子，有具體的辦法辨別他們的學(xué)習(xí)障礙是因?yàn)楦杏X(jué)統(tǒng)合失調(diào)造成的嗎？

　　陳醫(yī)生：學(xué)齡前兒童的的學(xué)習(xí)障礙各年齡層有不同的表現(xiàn)形式，比如4歲的孩子還不善于用語(yǔ)言傳達(dá)信息、詞匯量少，不易理解別人語(yǔ)意；5歲的孩子還不會(huì)數(shù)數(shù)，不會(huì)說(shuō)出顏色；6歲的孩子還不會(huì)拍球、跳繩，或者動(dòng)作笨手笨腳，做操作性游戲缺乏耐心，常常應(yīng)付了事。

　　平女士：我孩子讀小學(xué)五年級(jí)，數(shù)學(xué)理解能力特別差，前一分鐘跟他說(shuō)的事情，后一分鐘就忘記，孩子依賴性很強(qiáng)，碰到什么事情都要我去幫他，我真是急煞。他這種狀態(tài)是不是你說(shuō)的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)？

　　陳醫(yī)生：這種情況是典型的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，平日不要強(qiáng)制孩子參加那些力所不能及的活動(dòng)，家長(zhǎng)要努力發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多和他做直接和積極的交談，協(xié)助孩子了解他自己具有獨(dú)立自主的價(jià)值。

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙時(shí)家長(zhǎng)不要一味指責(zé)批評(píng)孩子，帶孩子去醫(yī)院檢查看看是不是有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)方面的問(wèn)題，做到早發(fā)現(xiàn)早治療。


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