我也問(wèn)過(guò)孩子是不是老師提的問(wèn)題太難不會(huì)做，所以才不舉手，孩子說(shuō)“我都會(huì)做，但是害怕自己回答錯(cuò)了，老師批評(píng)自己，也害怕其他同學(xué)笑自己”。

當(dāng)時(shí)我也感覺不符合常理，因?yàn)橛∠笾行『⒆佣际翘貏e喜歡表現(xiàn)自己的。一番排查分析后，媽媽想起孩子上幼兒園時(shí)的一件事：孩子上幼兒園小班的時(shí)候，因?yàn)槟挲g和個(gè)頭都比較小，所以很多行為會(huì)比別的小朋友稍微差點(diǎn)，老師也經(jīng)常會(huì)降低對(duì)孩子的要求。孩子很敏感，明顯感覺到“不公平待遇”。有一次，放學(xué)回家，孩子明顯很難過(guò)，后來(lái)孩子告訴我“上課老師提問(wèn)，我舉了好幾次手，老師都不提問(wèn)我，老師還說(shuō)我是小木頭，不讓我再舉手了”。當(dāng)時(shí)我也去學(xué)校找老師溝通，希望經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，后來(lái)孩子又換了新老師，我也就沒再放在心上了，沒想到會(huì)給孩子造成這么深的影響。

孩子幼兒園不敢舉手發(fā)言怎么辦？如果老師也這么批評(píng)孩子怎么辦？

一．舉手不代表競(jìng)爭(zhēng)力

有些孩子因?yàn)樾愿裨�因不喜歡在課堂上表現(xiàn)自己，但是父母會(huì)認(rèn)為孩子膽小，經(jīng)常給孩子灌輸上課要大膽發(fā)言，老師才會(huì)喜歡。其實(shí)上課不舉手并不代表孩子就不如別的孩子，他們屬于低調(diào)心里有底型，競(jìng)爭(zhēng)力絲毫不比活躍的孩子差。

二．告訴孩子每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò)

很多時(shí)候孩子不敢舉手是因?yàn)楹ε抡f(shuō)錯(cuò)，媽媽可以告訴孩子“在這個(gè)世界上沒有人會(huì)不出錯(cuò)，媽媽也會(huì)做錯(cuò)事，前幾天你們老師是不是也給你拿錯(cuò)東西了，所以老師也會(huì)出錯(cuò)，你們笑話老師嗎，你們笑的時(shí)候是不是只是感覺有意思而已。再說(shuō)了哪有什么正確答案，表達(dá)出你自己的想法就很棒的”。也可以告訴孩子“媽媽小時(shí)候也被老師說(shuō)是笨蛋，你感覺這么聰明的媽媽是笨蛋嗎”。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/1259456.html

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