閱讀《錯(cuò)過(guò)》選段，完成710題。（共13分）
①?zèng)]有意識(shí)到錯(cuò)過(guò)，或許能產(chǎn)生一種自足感，但那意味著靈魂墮入了顢頇的淵藪。
②能意識(shí)到自己錯(cuò)過(guò)了什么，在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐厚的情愫，則意味著靈魂具備了升騰的能力。
③有的所錯(cuò)過(guò)的，還有機(jī)會(huì)再次相遇，正因?yàn)閷?duì)錯(cuò)過(guò)有了痛切的感受，當(dāng)機(jī)遇再次呈現(xiàn)時(shí)，你便會(huì)有高度的應(yīng)變力與把握力，也許，那最后的結(jié)果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭恰恰是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過(guò)，才導(dǎo)致了你這次的獲得碩果！
④有的所錯(cuò)過(guò)的，時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來(lái)，屬于永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)，但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過(guò)的苦果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至于釀出詩(shī)意與哲理你的生命，或許反更有厚度；你的心靈，或許反更有虹彩。
⑤一念之差中，失之交臂了嗎？有時(shí)我們雖然錯(cuò)過(guò)，只要我們立刻意識(shí)到了，并立刻追上前去，力挽狂瀾于既倒，我們多半也還可以使錯(cuò)過(guò)轉(zhuǎn)化為掌握；問(wèn)題是我們往往在立即意識(shí)到了以后，竟滯澀、凝結(jié)住了我們的行動(dòng)；這樣的錯(cuò)過(guò)，則幾近于過(guò)錯(cuò)。
⑥錯(cuò)過(guò)，即有所失，我們要習(xí)慣它。
⑦錯(cuò)過(guò)，也往往構(gòu)成另一種得，我們要品味它。
⑧人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色，錯(cuò)過(guò)觀覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過(guò)預(yù)定的到站。
⑨我們預(yù)定的到站并不等于人生的終點(diǎn)。但在人生的終點(diǎn)上，我們最好能含笑地說(shuō)：我雖然錯(cuò)過(guò)的很多很多，卻畢竟把握住了最關(guān)鍵最美好的，這樣，錯(cuò)過(guò)便仿佛是碧綠的葉片，把一生中收獲的七彩鮮花映襯得格外明艷！
7．仔細(xì)閱讀選文，簡(jiǎn)要概括一下作者對(duì)錯(cuò)過(guò)的獨(dú)特體驗(yàn)。（3分）
8．作者認(rèn)為能意識(shí)到自己錯(cuò)過(guò)了什么，就意味著靈魂具備了升騰的能力，這升騰的能力指的是什么？（3分）
9．從選文中任選一個(gè)比喻句，從本體喻體的關(guān)系或比喻的表達(dá)作用等角度進(jìn)行賞析。（4分）
比喻句：
賞 析：
10.明代文學(xué)家書(shū)畫(huà)家徐文長(zhǎng)，寫(xiě)了一副上下句一模一樣的妙聯(lián)來(lái)勸人珍惜機(jī)會(huì)、抓緊讀書(shū)：好讀書(shū)不好讀書(shū)，好讀書(shū)不好讀書(shū)。請(qǐng)運(yùn)用文中的道理，說(shuō)說(shuō)此聯(lián)的內(nèi)涵。（3分）
參考答案：
7．對(duì)待錯(cuò)過(guò)一要習(xí)慣，二要品味，要讓那些小錯(cuò)過(guò)幫助我們把握住人生中最關(guān)鍵最美好的收獲。（共3分）
8．是指能夠在追悔中認(rèn)識(shí)到錯(cuò)過(guò)的原因，從而懲前毖后，不再犯同樣失誤的引以為戒的能力。（3分。意對(duì)即可）
9．找出比喻句，就本體、喻體的關(guān)系，比喻的表達(dá)作用等進(jìn)行賞析。（4分。句子1分，賞析3分。只要從一個(gè)角度賞析即可）

10．參考理解：年輕時(shí)正是讀書(shū)的大好時(shí)光，如果錯(cuò)過(guò)了，時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來(lái)，等到年老體衰再想好好讀書(shū)時(shí)已無(wú)多少可能了，這種錯(cuò)過(guò)，就成了人生中的過(guò)錯(cuò)。（共3分。此題較難，但加了勸人珍惜機(jī)會(huì)、抓緊讀書(shū)的提示以后，應(yīng)該可以嘗試。靈活把握，意對(duì)即可。若有其它合理解釋，酌情給分）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/yuedu/yilunwen/1031463.html

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