從香菱學(xué)詩談起
①《紅樓夢》里有一段香菱學(xué)詩的故事，細讀起來，頗受教益。
②香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵住進大觀園后，幾賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩，才苦志學(xué)詩，她天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩。學(xué)習(xí)有了一點心得，就立即談出來，向別人求救，聽取指點幫助。眾姐妹們稱她為詩魔，拿她取笑，她行之若素。經(jīng)多次請教，幾易其稿，精血誠聚，終于寫成了一首新巧而又有意趣的吟月好詩。
③這個故事啟示我們，要虛心好學(xué)。
④_______________________________________
⑤要不恥不知�？茖W(xué)社會主義的奠基人馬克思的《資本論》的寫作，正是從對政治經(jīng)濟學(xué)的不知開始的。1842年至1843年間，馬克思和他的論敵發(fā)生了關(guān)于經(jīng)濟問題的論戰(zhàn)。因為馬克思當(dāng)時還沒有對經(jīng)濟進行深刻的研究，曾一度使他陷入困難的境地。他下決心研究它，終于戰(zhàn)勝了論敵，并積累了大量材料，寫成了《資本論》。馬克思這種實事求是的精神，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
⑥要不恥下問。 《論語.公冶長》載：子貢問曰：孔文于何以謂之文也？子曰：敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。意思是，要不恥于向地位或?qū)W問比自己差的人學(xué)習(xí)。這就是成語典故不恥下問的由來。自古以來，有成就的讀書人講起經(jīng)驗，受過挫折的人談到教訓(xùn)，往往都會談到不恥下問。我國南北朝時杰出的農(nóng)業(yè)學(xué)家賈思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻讀，知識淵博。他的《齊民要術(shù)》聞名于世。但是，這樣一位有學(xué)識的科學(xué)家，還向當(dāng)時被一些人認為最低賤的農(nóng)夫求教。一些人知道了這件事，就冷嘲熱諷地說：赫赫有名的賈思勰，怎么還向羊倌求教，豈不太失體面了嗎？但賈思勰毫不在意，堅持像小學(xué)生那樣，拜能者為師。
⑦要不恥相師。古人說：弟子不必不如師，師不必賢于弟子。意思是說，【甲】老師并不一定樣樣都比弟子高明，弟子也不一定不如老師�！疽摇棵總�人都有自己的長處和短處。認為只有樣樣勝過自己的人才可以拜他為師。是大可不必的。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。一個人要想真有長進，并有所深造，不僅需要梅遜雪三分白的________，而且還要有雪輸梅一段香的__________，放下架子，不恥相師。我國清代的張曜，因僅有戰(zhàn)功而不大識字，在朝上受了些氣。他的妻子是個讀書人，他決心跟妻子學(xué)字。一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子為師。從此他老老實實、恭恭敬敬地向妻子求教，知識一天天豐富起來，到他任巡撫的時候，有人說他目不識丁，他便上奏皇上面試，結(jié)果使一些抱有成見的人瞠目結(jié)舌，個個嘆服。
⑧以上談到的虛心好學(xué)的三個方面，有一個共同點，就是要從不恥開始，只有這樣，才能真正掌握一些知識，學(xué)到一些本領(lǐng)。
1．本文的中心論點是_____________________________________________________，作者從______________、______________、______________三個方面論證了這一論點。
2．根據(jù)你的理解，在第④段橫線處寫一句話，使文章結(jié)構(gòu)完整。
第④段橫線處應(yīng)寫的一句話是：______________________________________________
3．閱讀第⑦段，回答問題。
（1）說說不恥相師的含義。
答：_______________________________________________________________________
（2）在第⑦段兩處橫線上填寫恰當(dāng)?shù)?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/ciyu/' target='_blank'>詞語。
第⑦段兩處橫線上應(yīng)填寫的詞語是：______________、______________。
（3）尺有所短，寸有所長。是從原文中抽出來的，它應(yīng)在文中甲、乙哪一處？為什么？
答：_______________________________________________________________________
參考答案：
1、要虛心好學(xué)；要不恥不知，要不恥下問，一不恥相師。
2、怎樣虛心好學(xué)呢？（或什么叫虛心好學(xué)呢？

3、①不以互相學(xué)習(xí)為恥。②謙遜、謙虛、虛心等。雅量、度量、胸懷等。③乙處：因為它不是解釋弟子不必不如師，師不必賢于弟子的（從語義連貫的角度回答也可）。

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