“望子成龍”、“望女成鳳”是每個家長的心愿，很多家長從孩子一出生就計劃了很多的“天才”培養(yǎng)計劃，怎樣的計劃才是科學的呢?我們?yōu)榇瞬稍L了具有多年幼兒園工作經(jīng)驗的鄭祺老師，來聽聽她的解答。

　　“天才”定義：

　　對于“天才”的解釋很多，也有不同的觀點，鄭老師認為：

　　天才是指擁有一定的天賦，包括：卓絕的創(chuàng)造力和想象力、具有天然資質(zhì)的人(如：體質(zhì);嗓音等);一般認為。智商80到120之間叫做正常，其中110到120屬于較聰明，達到130叫做超常，超過160叫天才，即具有卓越想象力、創(chuàng)造力和突出的聰明才智的人。如何界定是需要通過專家的測評來判定的。

　　培養(yǎng)“天才”要適時

　　在幼兒階段發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)“天才”有多重要?愛因斯坦小的時候被老師認為是個愚鈍的學生，做張椅子都做好幾遍的孩子，但他卻成為舉世聞名的科學家。因此鄭老師有一個觀點，有時“天才”不是在孩子的時候被發(fā)現(xiàn)的。我們父母更重要的是把握孩子發(fā)展的關(guān)鍵期。挖掘孩子潛能，發(fā)展孩子優(yōu)勢項目。保持孩子良好的發(fā)展狀態(tài)及廣泛的學習興趣。在孩子成長過程中或許就會發(fā)現(xiàn)“天才”。那么。什么時候是孩子發(fā)展的關(guān)鍵期呢?

　　鄭老師說，孩子出生時腦重量是390g左右，6個月時700g。1歲時達到900g，三歲時達到了1200g。而成人的腦重量是1500g。從這里可以看出，3歲前是智力開發(fā)的關(guān)鍵期。再細化一下：8?9個月是分辨大小、多少的關(guān)鍵期;2?3歲是口頭語言發(fā)育的關(guān)鍵期;也是計數(shù)發(fā)展的關(guān)鍵期;2.5歲一3歲是立規(guī)矩的關(guān)鍵期;3歲是培養(yǎng)性格的關(guān)鍵期。4歲以前是形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵期;4歲是音樂啟萌的關(guān)鍵期;4?5歲是開始學習書面語言的關(guān)鍵期;5歲是掌握數(shù)學概念的關(guān)鍵期：也是兒童口頭語言發(fā)展的第二個關(guān)鍵期;5?6歲是掌握語言詞匯能力的關(guān)鍵期。

　　發(fā)現(xiàn)“天才”有方法

　　對于寶寶“天才”的發(fā)現(xiàn)不是沒有方法。鄭老師提醒父母，應(yīng)睜大眼睛隨時留心觀察寶寶平時的語言、動作、眼神或所提出的問題有什么特別的地方：如果寶寶在某項活動中表現(xiàn)出色，一點就通，優(yōu)于其他同齡兒;積極性與主動性強，熱情長久不衰。這就是寶寶智能方面的敏感區(qū)，及時捕捉，寶寶這方面的才能就不會被埋沒。

　　根據(jù)這些，來看看你家寶寶在哪方面有“天才”吧!

　　試試寶福的樂感

　　如果3個月的寶寶能隨著節(jié)奏感很強、曲調(diào)歡快的樂曲興奮地伸展他的小胳膊小腿，到1歲左右能有意識地根據(jù)曲子的節(jié)奏敲敲打打，1歲半以后能在聽了幾遍電視劇的主題歌后哼出它的曲調(diào)，說明他的音樂細胞還是很發(fā)達的。 家長準備些能發(fā)出聲音的玩具。如小鑼、小鼓、小木琴、八音盒等任寶寶隨意敲打和彈奏，逐漸教會寶寶正確、有節(jié)奏地敲打方法及彈奏方法，每天堅持和寶寶玩音樂游戲;假如寶寶能對音樂保持長久地興趣，父母就可以買個玩具電子琴，和寶寶一起彈彈：等寶寶到了4、5歲后仍對音樂保持興趣，就可以選擇讓寶寶學鋼琴、大提琴、小提琴，古箏、琵琶等。

　　對色彩及空間的關(guān)注

　　寶寶到8、9個月，可能會對某一兩種顏色顯現(xiàn)出非常的熱衷，這時媽媽最好趁機先把幾種常見的顏色，像紅黃藍告訴孩子，和他玩顏色分類游戲。并逐漸擴大寶寶認識顏色的范圍。到1歲半以后可陸續(xù)讓寶寶認識一些過渡色和中間色，借助卡片讓寶寶區(qū)分相近顏色之間細微的差別，排列出簡單的色彩變化圖。3、4歲時，父母可試著和寶寶一起拼色板，如果寶寶能獨立完成、錯誤率比較低，說明他的色彩感覺極好。此外，再測測寶寶的空間感覺，如外出時，寶寶喜歡記路標;平時喜歡用積木搭花園、蓋房子。一旦寶寶具備了這些素質(zhì)，就可以嘗試教他學畫畫了，當然是從最簡單的涂鴉畫起。

　　熱衷于分類和抽象事物

　　有的寶寶喜歡將很多玩具混在一起，然后把同類的玩具或一樣形狀、顏色的東西挑出來放在一起，比如將小汽車、小球、六邊形、三角形或紅色黃色的積木分開。這些寶寶多數(shù)還喜歡問“雷聲和閃電是怎么回事”、“天上的云為什么會走”等一些抽象的問題，對天文、地理和自然現(xiàn)象的知識很感興趣，表明他有邏輯天賦和空間想象天賦。父母讓這樣的寶寶盡早接觸數(shù)字、下棋，能比較好地開發(fā)寶寶這方面的才智。

　　好動且動作敏捷協(xié)調(diào)

　　好動是寶寶的天性，但總也不閑著、常常試探性地做一些對同齡的孩子來說“高難度”的動作：爬得遠而快、走路早、上下樓梯早，跑、跳等動作協(xié)調(diào)優(yōu)雅;很快學會系鞋帶、騎自行車、走平衡木、滑板車，善于模仿各種表情和各種體育動作，這些表明寶寶有運動協(xié)調(diào)天賦，讓他及早參加體育訓練班或與運動相關(guān)的特長班，如武術(shù)、輪滑、體操、打乒乓球、游泳、舞蹈等，有助于寶寶運動才能的充分發(fā)揮。

　　能說會道

　　有的寶寶7、8個月就會說“媽媽”，到1歲左右能用兩三個字表達自己的愿望，1歲半左右就能說簡單的句子了，到兩歲在表達上基本上就沒什么問題了。對語言的記憶力較強，善于區(qū)分發(fā)音相近的字，經(jīng)常能糾正別人不準確的發(fā)音;說起話來滔滔不絕、口齒清楚，喜歡背詩句或電視中的臺詞、廣告詞;愛聽故事、能指出媽媽所講的熟悉的故事書中漏掉的字或講錯的字;喜歡問：“這個字念什么、是什么意思?”，熱衷于穿上不同的衣服或把床單、紗巾裹在身上扮演不同的角色……這樣的寶寶有語言天賦，容易為語言著迷。父母不妨為這樣的寶寶買些少兒英語動畫光盤、上個英語游戲班，或經(jīng)常組織小朋友故事會，給寶寶創(chuàng)造鍛煉語言表達能力的機會。

　Tips：

　　家長在培養(yǎng)“天才”寶寶中要注意以下幾點：

　　環(huán)境很重要。家長要給寶寶一個寬松、溫馨、健康、自信的學習環(huán)境，尤其要重視寶寶優(yōu)勢項目環(huán)境的營造。如音樂特長的，可以多聽音樂、多感受美麗的事物等等。

　　注意寶寶人格的完整性。幫助寶寶建立自信。讓寶寶感受到自身的優(yōu)勢，這樣才能激發(fā)寶寶內(nèi)在的學習動力。

　　配合教師、配合專家制定的培養(yǎng)計劃，科學地學習。

　　注意寶寶的差異性。一個方法不是所有的寶寶都適用的。要找到適合自己寶寶的教育方式。

　　注重興趣的培養(yǎng)，關(guān)注寶寶發(fā)展狀態(tài)。

　　來源：西飼胡同


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