一、抓感覺(jué)、知覺(jué)的訓(xùn)練。這是啟蒙嬰兒智力的第一步，就是讓他們及早地認(rèn)識(shí)周圍的世界。具體的做法是，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子廣泛地接觸各種形狀，各種顏色的物品，從玩具到家里的擺設(shè)。除了看之外，應(yīng)該讓他們用小手去摸、去擺弄，從而體驗(yàn)它們，認(rèn)識(shí)它們。一歲多的孩子喜歡裝盒子、蓋蓋子、敲打東西，這是他們認(rèn)識(shí)世界的特殊方法。他們多看、多摸、多擺弄，就會(huì)懂得一些粗淺的知識(shí)，使感覺(jué)和知覺(jué)變得更敏銳，智力就自然得到提高。父母可以結(jié)合日常生活與孩子一起做游戲，有目的地教給他們認(rèn)識(shí)這些簡(jiǎn)單而具體的事物。

二、培養(yǎng)記憶力。當(dāng)孩子稍大一些，能獨(dú)立說(shuō)話時(shí)，就可以教他們背誦簡(jiǎn)短的兒歌，三歲左右時(shí)，可以讓他們背誦簡(jiǎn)短的詩(shī)歌或小故事。同時(shí)，也可以鍛煉把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，并有目的地讓他（她）自己去找。比如對(duì)孩子說(shuō)：“小明，去把你的小汽車拿來(lái)�！边@是培養(yǎng)孩子記憶力的一種方法。大人也可以通過(guò)讓孩子傳話的形式，即告訴孩子一件簡(jiǎn)單的事情，讓孩子轉(zhuǎn)告別人，培養(yǎng)記憶能力。當(dāng)然，認(rèn)字、數(shù)數(shù)等也是鍛煉記憶的好辦法。這幾種方法可以交替進(jìn)行。


三、鍛煉思維力和想象力。培養(yǎng)孩子的思維能力，應(yīng)先從鍛煉他們分析、歸類的能力開(kāi)始。最初，可以讓孩子從一些玩具或家具中認(rèn)出某種玩具或家具來(lái)，也可教他們分清自己的小手、小腳和五官。然后，可鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木，逐漸提高他們的分析和辨別的能力。三歲后就可以讓他們做簡(jiǎn)單的積木拼湊游戲了。

幼兒的想象力要到一定年齡才會(huì)出現(xiàn)。一般說(shuō)來(lái)，當(dāng)他們“懂得人事”之后，就可以進(jìn)行這方面的培養(yǎng)和鍛煉。最初，也是以游戲開(kāi)始，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戲。比如，用手做成兔、雞的樣子，問(wèn)孩子像不像兔呀？像不像雞呀？女孩子可以買布娃娃，給娃娃做個(gè)小被子、小枕頭，讓孩子摟它睡覺(jué)，用勺子給它喂飯。這些會(huì)使孩子展開(kāi)想象的翅膀。當(dāng)孩子更大一些的時(shí)候，可以先給他們講童話或小故事，以豐富他們的想象力，為培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力做好準(zhǔn)備。
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