玩具是孩子的好伙伴，是他們進行游戲活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。通過游戲、使用玩具，可以促進孩子的動作能力和手的精細動作的發(fā)展，開發(fā)智力，培養(yǎng)各種智力品質(zhì)，如感知、觀察、注意、記憶、想象、思維、動手解決問題等；培養(yǎng)孩子的人際交往技能和能力，增加積極情緒的體驗，培養(yǎng)孩子活潑開朗、樂觀向上的個性。所以，玩具是孩子發(fā)展過程中不可或缺的環(huán)境刺激物。

但是，孩子對玩具卻常常表現(xiàn)出明顯的“喜新厭舊”，這是因為孩子有天生好奇、好動的心理特點。他們對已有的東西不愛惜、不感到新鮮，而對沒玩過、沒見過的東西則充滿了好奇和向往。這是否就意味著家長要不斷給孩子選購新玩具、不斷更新玩具來滿足孩子的要求呢？

答案當(dāng)然是否定的，一來一般家庭的經(jīng)濟實力不能買下孩子所見到的所有玩具，二來即使能滿足他們的要求，也只能使他們養(yǎng)成不知愛惜、不知感恩的壞習(xí)慣，三者對孩子的智力品質(zhì)發(fā)展弊大于利。

那么，家長應(yīng)該怎樣做呢？

建議：

1、可以和孩子一起給玩具分分類

孩子玩玩具時，不要一下子就拿出一大堆，可先收起一部分，只留下一小部分玩。一段時間后，當(dāng)孩子逐漸淡忘已收起的玩具時再拿出一小部分，使他們對這些似曾相識的舊玩具重新產(chǎn)生新鮮感。家長可把這樣的做法交替更換，提高玩具的利用率，也增加孩子對玩具的興趣，不會面對許多的玩具百無聊賴。但是，隨著寶貝的年齡增長，家長還是要注意增添新玩具。為了增加孩子對玩具的喜愛，大一點的孩子，最好跟著家長一起購買玩具，家長應(yīng)重視孩子的意見。

2、和孩子一起或鼓勵他單獨自制玩具

像自制的修理玩具、舊瓶子、硬紙板、線繩、廢包裝紙等，可動手制成簡陋的玩具。不要小看它呀，這是孩子最初的創(chuàng)造，令他們不僅百玩不厭，而且百看不厭，小心呵護。修理玩具和自制玩具，都能發(fā)展孩子的動手能力、觀察能力、創(chuàng)造能力，是開發(fā)寶貝智力的有效方法。

3、鼓勵孩子與別的小朋友交換玩具

家長可鼓勵孩子與別的小朋友一起玩玩具。這樣，既給孩子帶來新玩具的游戲樂趣，又發(fā)展了孩子與人交往的能力，學(xué)會處理人際交往中的問題，何樂不為呢？
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