對(duì)1歲前的寶寶來(lái)說(shuō)，手指的活動(dòng)能夠刺激大腦皮質(zhì)中的手指運(yùn)動(dòng)中樞，進(jìn)而達(dá)到智能的提高。爸媽們，一起來(lái)學(xué)習(xí)如何提高提升寶寶的用手智能吧！

　　在寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程中，用手的智能基本遵循著以下發(fā)展階段：本能的抓握——有意識(shí)的滿把抓握——拇食指以及拇食中指的協(xié)調(diào)抓握——抓放可逆——雙手協(xié)調(diào)。手指的

　　活動(dòng)能夠刺激大腦皮質(zhì)中的手指運(yùn)動(dòng)中樞，進(jìn)而達(dá)到智能的提高。所以家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造條件多讓寶寶進(jìn)行手部精細(xì)活動(dòng)，提升寶寶用手智能。

　　0-3月寶寶

　　在這個(gè)階段。寶寶對(duì)自己身上的器官還沒(méi)有認(rèn)識(shí)，但新生兒已經(jīng)有了原始的抓握反射，當(dāng)有物體撫觸寶寶掌心時(shí)，他會(huì)緊緊握住。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該做的

　　★用手指輕輕碰觸寶寶掌心，和寶寶做觸摸抓握的小游戲。

　　★盡量讓寶寶多接觸一些不同材質(zhì)不同形狀的小物體，讓寶寶感受觸覺(jué)的不同。

　　★經(jīng)常將寶寶的小手拉到他眼前，多晃動(dòng)，讓寶寶初步認(rèn)識(shí)自己身上的小手。

　　3-6月寶寶

　　在這個(gè)階段，寶寶已經(jīng)意識(shí)到自己小手的存在。并且開(kāi)始有意識(shí)地利用小手進(jìn)行探索。他會(huì)緊緊地握住某樣?xùn)|西，也會(huì)推開(kāi)不喜歡的東西，他喜歡去拿東西，但常常判斷不準(zhǔn)物體與手部之間的距離，要么夠不著要么伸太長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該做的

　　★在寶寶的活動(dòng)區(qū)域多放一些色彩鮮艷、會(huì)發(fā)音的小玩具，吸引寶寶拿取。這能夠訓(xùn)練寶寶的主動(dòng)抓握能力。

　　★和寶寶進(jìn)行“握手”游戲，一邊主動(dòng)握住寶寶的小手。一邊輕輕說(shuō)“握手”，家長(zhǎng)可逐步拉開(kāi)手部距離，吸引寶寶主動(dòng)握手，這能夠訓(xùn)練寶寶的主動(dòng)夠物技能，同時(shí)也可以訓(xùn)練寶寶的距離判斷能力。

　　★后期多給寶寶準(zhǔn)備一些容易移動(dòng)或者不斷晃動(dòng)的物體，如小皮球、懸掛的小球等，讓寶寶學(xué)會(huì)判斷運(yùn)動(dòng)中物體的距離，有助于鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　6-9月寶寶

　　在這個(gè)階段，寶寶已經(jīng)可以利用小手做出更多的撫觸動(dòng)作，如張開(kāi)手掌撫摸等，能夠判斷物體的遠(yuǎn)近，對(duì)動(dòng)作有了基本的順序意識(shí)，懂得放下手中的物體或者換手才能拿到另外一個(gè)物體。精細(xì)動(dòng)作進(jìn)一步發(fā)展，開(kāi)始會(huì)利用手指。

　　繼續(xù)在寶寶的活動(dòng)范圍放置玩具，此階段的玩具形狀應(yīng)該是有大有小、有柔軟有堅(jiān)硬，讓寶寶意識(shí)到小手接觸物體時(shí)的不同。

　　給寶寶準(zhǔn)備一些能夠雙手玩的東西，如鈴鼓等，也可以讓寶寶多練習(xí)拍手這個(gè)動(dòng)作。促進(jìn)寶寶手目耳腦感覺(jué)能力的發(fā)展。

　　讓寶寶開(kāi)始聯(lián)系用手指捏取小物品，如小糖果、小豆子等，家長(zhǎng)可在寶寶面前示意動(dòng)作，讓寶寶學(xué)會(huì)用手指捏取物品。這能夠鍛煉寶寶的手指精細(xì)動(dòng)作，對(duì)大腦發(fā)育非常有利。

　　準(zhǔn)備小算盤(pán)、遙控器等，讓寶寶學(xué)會(huì)用手指撥動(dòng)算珠、按鍵，這能夠讓寶寶進(jìn)一步意識(shí)到手指與手的區(qū)別。

　　練習(xí)有意識(shí)的放手動(dòng)作，家長(zhǎng)可示意將某個(gè)玩具拿起后放下，并且用語(yǔ)言提醒寶寶步驟，在這個(gè)過(guò)程中，寶寶能夠感受到握緊——放松將會(huì)產(chǎn)生不同后果，進(jìn)一步鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

　　9-12月寶寶

　　在這個(gè)階段，寶寶的精細(xì)動(dòng)作開(kāi)始進(jìn)入另外一個(gè)階段，他能夠把玩各種物品。家長(zhǎng)應(yīng)該利用這個(gè)階段，多多鍛煉寶寶的用手智能，促進(jìn)大腦發(fā)育。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該做的

　　★可以多準(zhǔn)備一些干凈的廢紙讓寶寶撕，鍛煉其力量的控制。

　　★可以給寶寶準(zhǔn)備筆和紙，讓其亂涂亂畫(huà)，握筆動(dòng)作和控制筆的軌跡不僅鍛煉了寶寶的用手能力。同時(shí)也培養(yǎng)了寶寶的創(chuàng)造力。

　　★準(zhǔn)備布書(shū)給寶寶翻閱，翻頁(yè)是非常精細(xì)的動(dòng)作，特別適合鍛煉寶寶。

　　1歲之后的寶寶，動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)，在生活中可以讓寶寶多做一點(diǎn)事，如收拾玩具、開(kāi)關(guān)門(mén)、扭瓶蓋等，這些都能夠提升寶寶的用手智能。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1084685.html

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