對1歲前的寶寶來說，手指的活動能夠刺激大腦皮質(zhì)中的手指運(yùn)動中樞，進(jìn)而達(dá)到智能的提高。爸媽們，一起來學(xué)習(xí)如何提高提升寶寶的用手智能吧！

　　在寶寶的成長過程中，用手的智能基本遵循著以下發(fā)展階段：本能的抓握——有意識的滿把抓握——拇食指以及拇食中指的協(xié)調(diào)抓握——抓放可逆——雙手協(xié)調(diào)。手指的

　　活動能夠刺激大腦皮質(zhì)中的手指運(yùn)動中樞，進(jìn)而達(dá)到智能的提高。所以家長應(yīng)該創(chuàng)造條件多讓寶寶進(jìn)行手部精細(xì)活動，提升寶寶用手智能。

　　0-3月寶寶

　　在這個階段。寶寶對自己身上的器官還沒有認(rèn)識，但新生兒已經(jīng)有了原始的抓握反射，當(dāng)有物體撫觸寶寶掌心時，他會緊緊握住。

　　家長應(yīng)該做的

　　★用手指輕輕碰觸寶寶掌心，和寶寶做觸摸抓握的小游戲。

　　★盡量讓寶寶多接觸一些不同材質(zhì)不同形狀的小物體，讓寶寶感受觸覺的不同。

　　★經(jīng)常將寶寶的小手拉到他眼前，多晃動，讓寶寶初步認(rèn)識自己身上的小手。

　　3-6月寶寶

　　在這個階段，寶寶已經(jīng)意識到自己小手的存在。并且開始有意識地利用小手進(jìn)行探索。他會緊緊地握住某樣?xùn)|西，也會推開不喜歡的東西，他喜歡去拿東西，但常常判斷不準(zhǔn)物體與手部之間的距離，要么夠不著要么伸太長。

　　家長應(yīng)該做的

　　★在寶寶的活動區(qū)域多放一些色彩鮮艷、會發(fā)音的小玩具，吸引寶寶拿取。這能夠訓(xùn)練寶寶的主動抓握能力。

　　★和寶寶進(jìn)行“握手”游戲，一邊主動握住寶寶的小手。一邊輕輕說“握手”，家長可逐步拉開手部距離，吸引寶寶主動握手，這能夠訓(xùn)練寶寶的主動夠物技能，同時也可以訓(xùn)練寶寶的距離判斷能力。

　　★后期多給寶寶準(zhǔn)備一些容易移動或者不斷晃動的物體，如小皮球、懸掛的小球等，讓寶寶學(xué)會判斷運(yùn)動中物體的距離，有助于鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　6-9月寶寶

　　在這個階段，寶寶已經(jīng)可以利用小手做出更多的撫觸動作，如張開手掌撫摸等，能夠判斷物體的遠(yuǎn)近，對動作有了基本的順序意識，懂得放下手中的物體或者換手才能拿到另外一個物體。精細(xì)動作進(jìn)一步發(fā)展，開始會利用手指。

　　繼續(xù)在寶寶的活動范圍放置玩具，此階段的玩具形狀應(yīng)該是有大有小、有柔軟有堅硬，讓寶寶意識到小手接觸物體時的不同。

　　給寶寶準(zhǔn)備一些能夠雙手玩的東西，如鈴鼓等，也可以讓寶寶多練習(xí)拍手這個動作。促進(jìn)寶寶手目耳腦感覺能力的發(fā)展。

　　讓寶寶開始聯(lián)系用手指捏取小物品，如小糖果、小豆子等，家長可在寶寶面前示意動作，讓寶寶學(xué)會用手指捏取物品。這能夠鍛煉寶寶的手指精細(xì)動作，對大腦發(fā)育非常有利。

　　準(zhǔn)備小算盤、遙控器等，讓寶寶學(xué)會用手指撥動算珠、按鍵，這能夠讓寶寶進(jìn)一步意識到手指與手的區(qū)別。

　　練習(xí)有意識的放手動作，家長可示意將某個玩具拿起后放下，并且用語言提醒寶寶步驟，在這個過程中，寶寶能夠感受到握緊——放松將會產(chǎn)生不同后果，進(jìn)一步鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

　　9-12月寶寶

　　在這個階段，寶寶的精細(xì)動作開始進(jìn)入另外一個階段，他能夠把玩各種物品。家長應(yīng)該利用這個階段，多多鍛煉寶寶的用手智能，促進(jìn)大腦發(fā)育。

　　家長應(yīng)該做的

　　★可以多準(zhǔn)備一些干凈的廢紙讓寶寶撕，鍛煉其力量的控制。

　　★可以給寶寶準(zhǔn)備筆和紙，讓其亂涂亂畫，握筆動作和控制筆的軌跡不僅鍛煉了寶寶的用手能力。同時也培養(yǎng)了寶寶的創(chuàng)造力。

　　★準(zhǔn)備布書給寶寶翻閱，翻頁是非常精細(xì)的動作，特別適合鍛煉寶寶。

　　1歲之后的寶寶，動作的協(xié)調(diào)能力已經(jīng)相當(dāng)不錯，在生活中可以讓寶寶多做一點(diǎn)事，如收拾玩具、開關(guān)門、扭瓶蓋等，這些都能夠提升寶寶的用手智能。


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