有一個(gè)火爆的BBS話題——說(shuō)說(shuō)父母對(duì)自己的期望和我們對(duì)孩子的期望。網(wǎng)友“zzmm”說(shuō)，20年前，我爸媽對(duì)我的期望就是考個(gè)大學(xué)、有個(gè)穩(wěn)定的工作、嫁個(gè)本分的LG。我對(duì)兒子的期望是健康正直，然后生活幸福就好。這個(gè)話題的跟帖觀點(diǎn)大同小異，似乎我們對(duì)孩子的期望值在降低，但是看到自己孩子比人家孩子的認(rèn)字畫(huà)畫(huà)等方面都落下一大截，我們對(duì)孩子的期望值就會(huì)猛然被拔高，與我們當(dāng)初的想法越來(lái)越背道而馳，那么到底是誰(shuí)綁架了我們對(duì)孩子的期望？

　　莫名其妙的期望焦慮癥

　　網(wǎng)友愛(ài)你三分說(shuō)：“雖然7個(gè)月給寶寶測(cè)評(píng)時(shí)，寶寶的各項(xiàng)指標(biāo)基本都是一般，我也感到無(wú)所謂，達(dá)標(biāo)就行了，不是說(shuō)調(diào)查表明從小在班上學(xué)習(xí)成績(jī)排在10名左右的孩子長(zhǎng)大后反而比前幾名的孩子更有成就一些嗎？因?yàn)樗麄兯�受到的關(guān)注比前幾名要少，思想壓力自然就小些，反而讓他們可以自由地發(fā)揮，不必成天去考慮能不能達(dá)到大人們的期望�！�

　　“可是一天早晨推寶寶去散步時(shí)，我看到大樂(lè)樂(lè)乖乖巧巧地坐在小車?yán)�，手里竟然拿著一本小小的看圖識(shí)字，而且問(wèn)她什么動(dòng)物在哪里，她基本上都能準(zhǔn)確地翻到那一頁(yè)。我一看就著急了，說(shuō)我們小樂(lè)樂(lè)還不會(huì)呢，光會(huì)撕書(shū)，一點(diǎn)也坐不住，只惦記玩。回家之后馬上找出幼兒早教的節(jié)目教材，比照寶寶有哪些不會(huì)的，發(fā)現(xiàn)她還不會(huì)再見(jiàn)，還不能認(rèn)識(shí)自己身體的部位，我又急了，恨不得一天之內(nèi)就把她教會(huì)�！�

　　“我被自己的急躁嚇了一跳，我這是怎么了？不是說(shuō)只要讓女兒快樂(lè)健康地成長(zhǎng)就可以了嗎？為什么立刻就會(huì)去和別的小朋友比呢？為什么我那么性急，簡(jiǎn)直希望女兒是個(gè)天才，什么東西不教就會(huì)。我不由得反思，我真的只是希望她健康快樂(lè)嗎？難道我在潛意識(shí)中不是希望她什么都比別的孩子會(huì)得早嗎？難道等她上學(xué)了我真的不希望她能夠拔尖嗎？我不是一直都希望她能考上清華，和她爺爺做校友嗎？”

　　是誰(shuí)綁架了對(duì)孩子的期望

　　電臺(tái)工作的婷婷靠著自己的努力現(xiàn)在過(guò)上了中產(chǎn)富足的生活，所以非常能理解從考大學(xué)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)到職場(chǎng)無(wú)處不在的巨大壓力，想到了孩子長(zhǎng)大的時(shí)候，他將面對(duì)是強(qiáng)手如林的世界，就不由得要對(duì)孩子“狠”一點(diǎn)——演講、才藝、品德樣樣都要出類拔萃。像婷婷這樣把自己在生活中感受到的壓力“投射”到孩子身上的家長(zhǎng)不在少數(shù)，因?yàn)楝F(xiàn)在的人才觀念和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制決定了，大多數(shù)家長(zhǎng)必須選擇把孩子打造成一個(gè)高學(xué)歷、高智商、高技能的人才，而且這個(gè)過(guò)程刻不容緩，似乎一步落后，步步皆輸，如果稍有不如意，就會(huì)引發(fā)父母的極大焦慮。

　　而父母的焦慮強(qiáng)烈程度與父母的易怒程度密切相關(guān)，父母的負(fù)面情緒直接導(dǎo)致孩子的自閉、膽小、注意力不集中等異常行為，甚至讓他們失去可貴的信心和進(jìn)行的內(nèi)在動(dòng)力。家長(zhǎng)的過(guò)分要強(qiáng)在“我是為孩子好”后面隱藏著對(duì)子女教育的急功近利情緒，而且獨(dú)生子女往往承受著兩代人在過(guò)去人生追求中失落的夢(mèng)想。同樣的中國(guó)傳統(tǒng)人倫關(guān)系，對(duì)于親子關(guān)系中，為孩子必須絕對(duì)服從家長(zhǎng)意愿和情緒，聽(tīng)從父母“善良”的安排提供了合理而普遍的認(rèn)同。

　　園長(zhǎng)觀點(diǎn)：期望心態(tài)最重要

　　南京市第一幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)周聯(lián)認(rèn)為，就一幼來(lái)說(shuō)，在課程設(shè)置中已經(jīng)考慮到了孩子德、智、體、美的全面發(fā)展，回家之后幼兒園更多地希望孩子能與家長(zhǎng)共享快樂(lè)的親子時(shí)光，培養(yǎng)親子感情。

　　盡管如此，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值比較高的心態(tài)確實(shí)普遍存在，周副園長(zhǎng)說(shuō)，小班參加興趣班的還少，中班以后逐漸增多，到了大班甚至?xí)��?a href="http://www.portlandfoamroofing.com/youer/" target="_blank">幼兒園主動(dòng)咨詢，因?yàn)橐挥妆旧聿惶岢�也不舉辦任何興趣班，但是家長(zhǎng)主動(dòng)要參加興趣班，建議家長(zhǎng)首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，孩子參加興趣班的目的，主要是提高孩子的修養(yǎng)氣質(zhì)，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，而現(xiàn)在的“興趣班”層次差別較大，進(jìn)行不符合幼兒發(fā)展規(guī)律的“拔苗助長(zhǎng)”，會(huì)造成孩子在進(jìn)入小學(xué)之前，養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒，就得不償失了。

　　其次，要和孩子充分溝通，選擇好興趣班后，家長(zhǎng)和孩子要一同堅(jiān)持下去，不能一看到別的孩子的其他特長(zhǎng)，就希望自己孩子是“全才”，最后報(bào)了很多班，一個(gè)都沒(méi)學(xué)好。

　　點(diǎn)點(diǎn)周刊記者李義平


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