1開發(fā)右腦，發(fā)揮創(chuàng)造
孩子在玩積木的過程中可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，然后根據(jù)自己的創(chuàng)意進(jìn)行設(shè)計和構(gòu)建，這個過程實際上就是對寶寶右腦的開發(fā)，因為右腦所統(tǒng)領(lǐng)的是我們?nèi)祟惖膭?chuàng)造能力。因此，積木有開發(fā)右腦的益智作用。

2手眼協(xié)調(diào)，全面發(fā)展
玩積木是一個心力、手力、腦力、眼力一致作用的過程，孩子并不是毫無目的地亂玩一氣，他們是在不斷的思考中進(jìn)行設(shè)計，然后通過雙手將作品完成。這個過程就是對孩子手眼協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3鍛煉空間立體思維
積木是從部分到整體的組合型玩具，兒童在玩積木的時候，可以認(rèn)識到空間與部分之間的聯(lián)系，懂得整體是怎么樣從部分轉(zhuǎn)化而來的，也了解了部分是怎么樣從整體分離出來的。所以說，積木對于培養(yǎng)孩子的空間思維有益。綜上所述，積木玩具對于兒童的成長有著非常重大的意義。在此，小編還要提醒大家的是，在為寶寶選購積木的過程中，要注意積木的生產(chǎn)日期和質(zhì)量，其中積木的選材、色牢度等都屬于評判積木本身質(zhì)量的方面，如果積木質(zhì)量不過關(guān)，在一定程度上會威脅到孩子的健康和安全。比如說玩具掉漆，其化學(xué)陳分非常容易進(jìn)入寶寶體內(nèi)，因為孩子難免會把積木放到嘴里，另外，如果積木的選材劣質(zhì)，它的木刺會扎傷孩子。所以，在進(jìn)行積木購買的時候，首先要考慮到的就是其本身的質(zhì)量，其次才是好玩與否。當(dāng)然，如果一些高智商的積木玩具超過了孩子的年齡范圍，難免就會打消孩子的積極性，因此，也要根據(jù)寶寶的年齡來進(jìn)行積木玩具的選擇。

4對語言和社交能力也是有所裨益
小朋友們一起搭建積木的時候，往往需要進(jìn)行想法的交流協(xié)調(diào)。例如把搭積木的想法表達(dá)出來，想和別人交換積木等等，都需要語言的支持。因此，玩積木也是發(fā)展語言和社交的好機(jī)會。

5可以培養(yǎng)寶寶積極主動玩耍的能力
積木是一種經(jīng)典的玩具，寶寶經(jīng)常會玩，就像吃飯中的主食一樣。如果寶寶不發(fā)揮想象力，思考玩法就無法感受到樂趣。而那些會出聲、發(fā)亮或者有某種特定形象的玩具，則主要依靠玩具本身帶給寶寶樂趣，也就是寶寶的“點心”了�！爸魇场笔遣豢扇钡�，所以寶寶從小就要多玩“主食”一樣的玩具。

6增進(jìn)父母與寶寶之間的感情
3歲以下的寶寶僅僅靠自己玩積木是比較困難的，所以最好把玩積木作為家庭游戲，全家人一起玩，這樣還能夠加深親子關(guān)系。讓寶寶從小就能充分地感受到父母的愛，有很多和父母共同開心玩耍的經(jīng)歷，寶寶長大以后會更加自信。

7培養(yǎng)寶寶通過觀察了解對方的能力
寶寶在與周圍的人接觸時會慢慢學(xué)會觀察“對方如何看待自己的行動”。玩積木的時候父母可以試試將堆好的積木推倒嚇嚇寶寶或是當(dāng)寶寶把一塊積木“借”給自己的時候要說謝謝，讓寶寶體會不同的人際交往情景。

8寶寶玩積木其它方面的好處一覽
1.充分調(diào)動寶寶參與活動的主動性，積極性，使寶寶真正地成為活動的主題，更能激發(fā)出寶寶的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新能力。
2.自主搭積木使寶寶學(xué)會反思，有助于寶寶學(xué)習(xí)能力的提高。
3.搭積木給了寶寶良好的自我發(fā)展空間，使寶寶學(xué)會解決問題和克服困難。寶寶可以將平時的知識小經(jīng)驗融入搭積木活動中，通過自己的擺弄，思考，去解決各種各樣的問題，提高了寶寶克服困難的能力。
4.搭積木給寶寶提供了機(jī)會，使他們學(xué)會與他人合作，互相協(xié)商，取長補短，團(tuán)結(jié)友愛。
5.在搭積木過程中使寶寶獲得了自信，體驗了成功的快樂。積木的多變性適合各種興趣愛好的寶寶，任何性格的孩子都可以在搭積木的過程中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。個性內(nèi)向的寶寶可以培養(yǎng)他的大膽和自信。
6.有利于發(fā)展“人際智慧”。在幼兒園群體中搭積木，自然促進(jìn)交往與合作，提高合作能力、交往能力、協(xié)調(diào)能力。

7.有利于發(fā)展“肢體動覺智慧”。搭積木是動手、動腦活動，能有效發(fā)展小肌肉，提高精細(xì)動作能力，讓孩子心靈手巧。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1091702.html

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