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論孩子的“粗帶”與“細(xì)帶”
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論孩子的“粗帶”與“細(xì)帶” 同學(xué)**最近和我說(shuō),她現(xiàn)在的體驗(yàn)是,孩子就“粗帶”好了。
她是一個(gè)細(xì)致的人,結(jié)婚較晚,生育時(shí)間自然也就遲,孩子剛生的階段,她每天有層出不窮的牽掛與擔(dān)憂(yōu),和我短信上說(shuō),“可能等孩子大了,我自己倒變成神經(jīng)質(zhì)了。”
特別理解她的狀況。一個(gè)人,總是在面臨具體的狀況時(shí),才會(huì)發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備仍是不足。沒(méi)有經(jīng)歷,體驗(yàn)永遠(yuǎn)不能真正深刻。這也是我對(duì)諸多朋友就育兒?jiǎn)栴}進(jìn)行“吐血提醒”,但收效卻非常微弱的原因。而由于對(duì)各種問(wèn)題預(yù)見(jiàn)不足,“低估”風(fēng)險(xiǎn),學(xué)習(xí)不夠,手忙腳亂心情慌張便最為正常了。我也是這樣過(guò)來(lái)的。
不過(guò),粗帶與細(xì)帶,我卻有我自己的理解。
帶孩子并不是一味的粗,孩子便能夠“習(xí)慣”,“好帶”;也不是一味的細(xì),孩子便會(huì)成為天才,便顯得多么嬌貴。粗帶孩子,不表示父母不盡職,細(xì)帶孩子,未必表示父母合格。該粗時(shí)粗,要細(xì)時(shí)細(xì),粗細(xì)結(jié)合,方是育兒好辦法。歸根到底,育兒真的是一門(mén)技術(shù)活,需要學(xué)習(xí)的東西很多,并不是隨大流便好,也不是“獨(dú)創(chuàng)秘訣”才佳。真正要遵循的育兒理念其實(shí)只有一樣:尊重孩子,充足的真愛(ài)。掌握這一原則之后,粗與細(xì),其實(shí)不在話(huà)下。
那么,到底啥是粗帶,啥是細(xì)帶?
我認(rèn)為,粗,應(yīng)該是指對(duì)一些不必要緊張的問(wèn)題,神經(jīng)放大一些。這通常指一些條件上、設(shè)施上的“粗”。比如說(shuō),育兒專(zhuān)家們建議,最好是母嬰同床,這樣有利于母子溝通。但有的媽 媽確實(shí)非常沒(méi)有帶孩子同床的經(jīng)驗(yàn),尤其是初產(chǎn)婦,或者偶爾確實(shí)非常疲勞,那么,讓孩子和第二養(yǎng)育人,比如奶奶或者外婆睡一睡,其實(shí)無(wú)關(guān)要緊。再比如,孩子們還小,營(yíng)養(yǎng)自然非常重要,但并不是頓頓高級(jí)滋補(bǔ)湯,餐餐都有一個(gè)菜是費(fèi)了很多錢(qián),才叫做講了營(yíng)養(yǎng),伙食比較普通,吃不上土雞蛋吃的是飼料蛋,也未必就是多大的事。還有比如,孩子穿的都是“剩”的“揀”的衣服,這也不是多大的事,干凈舒適能保證就對(duì)了。無(wú)關(guān)緊要的東西,不用太去計(jì)較,或者抓住不放。
育兒其實(shí)是不斷地“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”,“解決問(wèn)題”的過(guò)程。而要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,需要細(xì)心,解決問(wèn)題,必要技巧。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,也就是大家說(shuō)的“早教”和“教養(yǎng)”吧,這是我個(gè)人的理解。涉及教養(yǎng),便不能粗,必須細(xì)。
不能說(shuō),孩子會(huì)去摸插座,便毫無(wú)策略地以大聲喝斥甚至恐嚇制止而已;
孩子哭鬧,也覺(jué)得“孩子總會(huì)哭的,不管他了”,來(lái)忽視孩子的需求。
孩子的某個(gè)敏感期來(lái)了,也根本不知道,“粗帶”便好,覺(jué)得天天研究這些真累。
該粗的要粗,該細(xì)的則細(xì),這應(yīng)該才是正確的帶孩子的章法吧。我最深刻體驗(yàn)的,是要及時(shí)回應(yīng)孩子,正確處理孩子的需求,尊重孩子,真正的愛(ài)孩子。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1182288.html
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