英國著名教育家斯賓賽在教育自己的孩子時說：“如果我不能給孩子財富，那就給他尋找財富的信心；如果我不能給孩子智慧，那就給他獲得智慧的信心；如果我不能代替孩子生活，那就給他生活的信心�！�

　　孩子隨時都在玩、隨時都在學

　　自從當了母親之后，我常常感謝上天讓自己看到一個生命的開展、茁壯。從幼嫩的嬰兒期到學步期、幼兒期、兒童期，每天在他身上都有新的發(fā)現(xiàn)，你也彷佛在他身上看到自己的影子或是你不曾自我發(fā)現(xiàn)的陰影而有所驚覺。你充滿愛心的教育他，他也回報你他所需要的，引領著你去挖掘他、滋潤他�，F(xiàn)在的我有兩個孩子，老大剛上小一、熱愛科學與所有未知的事物，能閱讀成人書籍，對基因圖譜及化學元素表著迷，每天以做復雜的中年級數學題為樂，隨時嚷嚷“沒書看了很無聊”，盡管他的書已經攻占了我五十幾坪家里的每個房間，甚至廚房、洗衣房。

　　老二是幼稚園小班最小的寶貝、愛吃愛睡而且從不讓媽媽喂，喜歡跟著哥哥手拿一本書自言自語地念，喜歡拼拼圖，一次拼完十幾片的拼圖是小case，而且拼圖的時候超專心，坐30分鐘面不改色。許多人會問我，你的孩子很聰明，你是不是從小就逼他們學習呢?其實不然。他們玩的時間比誰都多，且假日從不在家看電視，而是上山下海豐富生活經驗，我從不問他們“學到了什么”?只問他們“好不好玩”?那么他們是如何學的呢?我想我只能說：“每個孩子隨時都在學，”如何滿足孩子的學習呢?以下就是我的一點心得跟大家分享：

　　滿足0～3歲孩子的學習方式

　　好的母語能力有利于閱讀能力發(fā)展

　　從孩子牙牙學語時，我就養(yǎng)成隨時跟孩子說話的習慣，也許是廣播主持的胎教關系，我的兩個孩子話都說得不錯，一歲以后就能表達自己的意思。媽媽要從嬰兒期就常對孩子說話，告訴孩子你在做的每一件事，切莫認為孩子一定聽不懂就不說，當你試著把孩子當聽眾時，有一天他的答復會讓你出乎意料。

　　～透過讓孩子參與并告訴他你正在做的事情，教孩子說一遍，可以很快地累積孩子的詞匯，也可以刺激孩子的感官發(fā)展，連帶認識自我與這個世界的關聯(lián)。

　　讓孩子因為好玩而學，而不是逼他學

　　我的孩子從一、兩歲時就愛玩玩具鋼琴，聽過的旋律一次就能背、能唱。我們在他兩歲時就玩邊彈琴，邊唱歌的游戲，后來買了一臺電子琴給他，但從不逼他去彈，直到他三歲時說“他想學鋼琴”。他現(xiàn)在七歲了，學琴的功課越來越重，我們也從不逼他，只告訴他“學音樂是為了好玩，如果你覺得不好玩就不用學”。他的練琴壓力得到了紓解，每當他覺得彈琴倦怠時，就回頭去找找那個好玩的感覺！現(xiàn)在他的弟弟也三歲了，常常跟哥哥搶電子琴，也吵著要媽媽帶他去學琴，他們都熱愛音樂原因無它，就是“好玩”。

　　～孩子有想得到快樂的心理需求，所以，要讓孩子喜歡上任何事，都要先從游戲著手。

　　讓孩子得到身心全方面的發(fā)展

　　孩子三歲前，在生理方面，從趴在床上到撐起自己、抬頭挺胸；從走得搖搖晃晃到步伐穩(wěn)健，每個階段，父.母都要鼓勵孩子多嘗試，不要為了怕臟、怕孩子不行、怕麻煩或對孩子保護過多，就剝奪了孩子自己練習、并在多次失敗后終于獲得成功的成就感。

　　我的兩個孩子從一、兩個月開始，就跟著我們到處旅行、到處玩，還在爬的階段就把他放在地上，讓他去感覺草地、沙地、海邊、山上不同的景物，告訴他這里是哪里?孩子用爬的爬上溜滑梯，并自己滑下來，過程中我們都不斷地鼓勵他，他也充分享受獨立活動的能力。

　　當孩子自己能拿餐具時才一歲多，我就讓他自己用餐，雖然留下滿地的杯盤狼藉，但他覺得自己很棒，“吃飯”這件事在我的鼓勵下成了孩子的強項，自一歲多后他們就不再需要我喂了！

　　～隨時讓孩子嘗試他能力所及的事，就算他失敗，但他仍然在學習，過程中要鼓勵他、贊美他的表現(xiàn)，這是孩子培養(yǎng)自信以及日后是否勇于嘗試新事物的重要關鍵。孩子在三歲前身心獲得全方面的發(fā)展，日后對他閱讀能力及理解力有極關鍵的影響！


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