溫州中學高三(1)班的陳宇斯，今年高考以669分的成績被中國人民大學錄取。據(jù)陳宇斯的父母介紹，他們主要教孩子掌握三種能力：自學的能力、自我約束的能力和自我調節(jié)的能力。

　　陳先生說，孩子能力的培養(yǎng)要從小抓起，到了高中，再抓就來不及了。在上幼兒園的時候，每當陳宇斯碰到難題問爸爸的時候，陳先生從不輕易告訴他答案。陳先生說，孩子一不懂，大人就幫忙解決，這會養(yǎng)成孩子依賴的習慣。所以，要從小教孩子掌握自學的能力。

　　上幼兒園的時候，陳先生就給兒子買了字典和成語詞典，教他查字典的方法。讀小學的時候，陳先生要求兒子看書看得深一點，碰到生字查字典。

　　陳宇斯小的時候很喜歡打電子游戲，對此，陳先生沒有一味地去禁止，他認為貪玩是孩子的天性，但要學會自我約束，這也需要從小開始培養(yǎng)。在功課做好的前提下，可以適當?shù)赝�。剛開始時，陳先生要提醒兒子幾句，慢慢地，陳宇斯就能管牢自己，不用家長操心了。把游戲和功課分得很開，做功課的時候，是不會分心想到電子游戲的。

　　陳先生認為，不要總對孩子說他是最好的，那樣的話孩子壓力會很大，會被累垮的。當陳宇斯考上溫州中學的時候，陳先生告訴兒子：“從小學到初中，你的學習成績都是最好的，但是到了溫州中學后，你可能會是最差的，因為大家都是尖子生。”先給兒子打一劑預防針。

　　到了溫州中學后，當陳宇斯某次考試沒考好時，陳先生就會鼓勵兒子說，這是件值得慶祝的事，因為你找出了問題所在。在這樣的家庭教育下，陳宇斯的心理狀態(tài)一直很穩(wěn)定。

　　另外，陳先生平時很注意對兒子興趣的培養(yǎng)，他告訴兒子，學習成績不是最重要的，人要學會自我調節(jié)，全面發(fā)展。因此，當知道兒子迷上了打乒乓球后，陳先生就買了一把很好的球拍給兒子；同時，還鼓勵兒子去學吉他，不要因為學習而放棄了對美的感受。

　　平時，陳先生在和兒子聊天的時候，問得最多的不是學習情況，而是陳宇斯在學校網(wǎng)球打得怎樣、吉他又學了什么新的曲子等。采訪結束時，陳宇斯給記者彈了一曲吉他，還確實彈得很好！

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