曾經(jīng)看到過一句話：“愛講故事的孩子更聰明”，因為我家跳跳2歲就已經(jīng)會講故事了，聽了前面那話我心中有些偷樂，寶寶聰明是每個家長的期盼。即使會講故事不代表聰明，也無妨，畢竟孩子會講故事了這樣一個變化帶給我們快樂遠遠蓋過“聰明”這個詞的含義。
我想這是親子閱讀起效了。平時，我們喜歡和跳跳親子閱讀，經(jīng)常是一個故事講好幾遍，而且讀的時候，我也盡可能地抑揚頓挫、模仿故事中的人物說話的語氣。這樣的讀書方式每次總是引跳跳入勝，許是這樣講故事很有“立體感”，所以跳跳很容易就記住了故事情節(jié)和人物對話。每天講、重復講，慢慢地她記得更牢了，所以她就能背出一些故事內(nèi)容了。有時我們還會摻入一些動作語言，跳跳在潛移默化中也學會了。孩子有表演欲，我們這樣邊讀書邊配合動作，跳跳看了不僅哈哈大笑，還會模仿我們的動作表現(xiàn)出來。在游戲中學習收效更大。
我有時還會根據(jù)故事里的情景，問她一些問題，引導她去回憶故事內(nèi)容，加深印象，寶寶也更主動地去動腦了；反過來，她也會問我們問題，我會和她一起去尋找正確答案，這樣可以調(diào)動寶寶的擴展性思維。漸漸地，跳跳由愛聽故事演變?yōu)閻壑v故事，這樣的跨越需要家長的正確引導和啟發(fā)。當寶寶愛上講故事時，你會發(fā)現(xiàn)寶寶真的變化越來越大、進步越來越大。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/595724.html

相關(guān)閱讀：