第一節(jié) 水中生活的動物
知識與技能：
說明魚適合水中生活的特點。
概述魚類的主要特征。
過程與方法：
通過探究魚類的運動和呼吸方式，嘗試觀察、歸納、分析和解決問題的方法。
運用模擬探究的方法解決問。
情感態(tài)度與價值觀：
形成生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的觀點。建立生物與環(huán)境相統(tǒng)一的觀點。
重點：
1）、觀察魚類的運動和運動方式，探究魚鰭在游泳中的作用。
2）、觀察和探究魚的呼氣器官及其作用，能夠總結(jié)概述魚類的主要特征。
難點：
“魚鰭在游泳中的作用”實驗的組織教學
學習內(nèi)容學習方法設(shè)計
意圖
情境導(dǎo)入：
任務(wù)：每個小組的學生說出一種（不能重復(fù)）的動物。

學生說出之后，觀看教師上的動物圖片。

航行路線：
本完成
1、動物的分類：目前已知動物大約有 萬種，它們可以分成兩大類： 和 。
2、魚與水生生活相適應(yīng)的主要特點：一是能夠靠 獲取食物和 敵害，二是能夠在水中 。
3、魚的運動和呼吸：其中的魚的運動器官是 ，呼吸器官是 。
4、其他水生動物：生活在水中的動物形形色色，主要的還有 動物、 動物、 動物。
5、水域環(huán)境的保護：保護水生動物最重要的是保護它們所棲息的 。

合作探究
1、魚類的外形有什么特點？哪些特點有利于克服水中運動的阻力？

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