探究鳥的羽毛與飛行的關系
探究鳥的羽毛與飛行的關系
器材（4人一組）
•6種不同的鳥類羽毛
•放大鏡和鑷子
•測量尺
•秒表
•一小杯水
•鳥類分類書籍
大部分工藝店里都有羽毛出售，另外還有一些不錯的，如卡羅納州生物網(wǎng)站（）和本地的鳥類養(yǎng)殖場。你也許可以得到更多的羽毛，留著備用。但是，你應該到本地的衛(wèi)生部門檢驗這些羽毛，以確保它們沒有細菌。
背景資料
鳥的每一種羽毛都有不同的用途。羽毛的結(jié)構(gòu)決定了它的作用。柔軟的絨羽緊貼著皮膚，這些絨羽的間隙里充滿了空氣，鳥的體溫使這些空氣變得溫暖。在絨羽上面是另一種羽毛，覆蓋著鳥類流線型的身體。更大的飛羽組成了翅膀和尾巴，可以提供鳥飛行時需要的提升力和平衡力。
正是翅膀的形狀使鳥類能夠飛翔，而這種形狀恰恰是由羽毛形成的。事實上，翅膀是一對變異了的前肢，有像手臂一樣的骨骼結(jié)構(gòu)。鳥的手骨比人的更長、更簡單，并且愈合在一起。
“手”骨上附著的羽毛可以產(chǎn)生向前的推力。鳥類向前飛的動力是翅膀向后推的結(jié)果。鳥的初級飛羽向后推動空氣，就像風扇的扇葉，但它們每次只轉(zhuǎn)半周。翅膀向下扇動時，向后推動空氣，然后翅膀向上扇動時，羽毛轉(zhuǎn)動，還是向后推動空氣。于是羽毛就隨著翅膀的上下活動回翻轉(zhuǎn)。
進行方式
1．讓學生思考鳥類羽毛的特征。然后讓他們寫出所知道的關于羽毛的知識，并畫出他們所認為的羽毛的樣子。
2．發(fā)給每組學生一個放大鏡和6根羽毛，讓學生知道這些羽毛分別自哪種鳥。
3．給學生充分的時間觀察這些羽毛。提供水、測量尺和秒表。讓學生在20分鐘內(nèi)盡可能多地了解羽毛的知識。他們應該設計一個實驗，利用現(xiàn)有的工具收集數(shù)據(jù)。
4．提醒學生記錄下觀察結(jié)果和數(shù)據(jù)，為每根羽毛畫一幅草圖。
5．讓學生將他們對真正羽毛的觀察結(jié)果、草圖和收集的數(shù)據(jù)，與他們在觀察之前所寫的進行比較。
6．然后要求他們解釋說明各類羽毛的不同之處以及觀察到的特性。
7．鼓勵學生討論他們的結(jié)論。每組同學說出本組的想法后，其他小組可以提問。
8．讓全班學生列出羽毛的共同點和不同點，然后從中推斷出某些結(jié)論。
9．讓全體同學討論這6種羽毛的差異及共同之處。
10．鼓勵學生推斷這些羽毛分別屬于哪種鳥。



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