目標：
【知識與技能】
（1）知道自然界許多奇妙的物理現(xiàn)象具有規(guī)律性，物理學就是探究這些規(guī)律的一門科學。
（2）知道物理學對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮筘暙I，并深刻改變我們現(xiàn)在的生活。
【過程與方法】
（1）組織學生進行看圖、實驗、討論等學習活動，了解自然界的一些有趣的物理現(xiàn)象。
（2）組織學生查閱資料、討論等活動，初步了解物理學與技術、社會之間的互動關系。
【情感、態(tài)度與價值觀】
（1）通過了解自然界多姿多彩的物理現(xiàn)象，激發(fā)學生熱愛自然、探索自然的欲望。
（2）通過講述物理學的作用，增強學生對學習物理學的興趣。
重點、難點
【重點】培養(yǎng)學生學習物理的興趣，形成“喜歡物理”的情感態(tài)度。
【難點】讓學生學會觀察物理現(xiàn)象。
課時安排
1課時
教學設計
一、創(chuàng)設情境 導入新課
導語一 同學們，當你進入八年級時，你將會學習一門全新的課程——物理，英
文名稱是否physics，她將帶你進入奇妙的物理世界給你科學想象的無限空間。在自然界和生活中，有許多需要我們探究的物理現(xiàn)象，通過實驗來觀察和研究，我們還會發(fā)現(xiàn)許多有趣2和意想不到的問題。
導語二 同學們，物理學問題在我們生活中隨處可見，例如：晴朗的天空為什么是蔚藍色的？從樹上掉下蘋果為什么總是落向地面？鋼鐵造的輪船為什么能漂浮在水面上？廣播電視、移動電話、因特網(wǎng)能傳遞各種信息……我們心頭還縈繞著許許多多的“為什么”為了揭開其中的奧秘，讓我們一起來探索。
二、合作交流 解讀探究
1、奇妙的物理現(xiàn)象
[看一看]點燃兩支蠟燭（一長一短），用玻璃杯罩住，觀察
是長蠟燭先熄滅，還是短
蠟燭先熄滅？（見課本圖0—1）
[議一議]為什么短（長）的先熄滅？
[點 撥] 如果玻璃杯較小，蠟燭燃燒后產(chǎn)生的溫度高密度小的二氧化碳氣體上升到
玻璃杯的頂端，長蠟燭先熄滅；如果玻璃杯較大，二氧化碳氣體下沉到杯
的底部，短的蠟燭先熄滅。
[猜一猜]用酒精燈加熱盛水的燒瓶的頸部，不金魚會怎樣？（見課本圖0—2）
[想一想]金魚為什么沒有被迅速燙著？
[做一做]透過盛水的玻璃杯看書上的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（見課本圖0—3）
[想一想]書上的字為什么變大了？
[試一試]給你玻璃杯、課本（紙張）、文具盒（鐵質(zhì)）、塑料板等到物品，隔著上述
物品，磁鐵對鐵釘?shù)奈�引會發(fā)生變化嗎？
[點 撥]同學們，在自然界和生活中有許許多多奇妙的物理現(xiàn)象，我們可以將它們
分為：聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、力現(xiàn)象、電現(xiàn)象、熱現(xiàn)象、磁現(xiàn)象等。為了解開這些物理現(xiàn)象之謎，我們要多留心觀察，勇于提出問題，并通過積極主動的探究活動，弄清是什么？為什么？怎么做？
[小結(jié)歸納] （板書）
物理現(xiàn)象是物理學研究的內(nèi)容，它包括：力、熱、聲、光、電等到現(xiàn)象。
2、物理學對人類的貢獻
[看一看] 播放多媒體”神舟”六號飛船升空及飛行；古埃及人建造金字塔；山峽水電站；航空母艦、核潛艇等圖片。
[議一議]人類創(chuàng)造了許多奇跡，你們有何感想呢？
[點 撥]在17—18世紀，由于生產(chǎn)的需要，促進蒸汽機的研制和改進，解決了機械的動力問題，人們由手工業(yè)生產(chǎn)走向大規(guī)模機械生產(chǎn)，人類社會進入了 “蒸汽時代”。計算機是一種現(xiàn)代化的信息處理工具，它可以正確無誤地辨認人的聲音和手寫的字體，世界上最強大的超級計算機運算速度已突破每秒12億次。
[說一說]同學們，你能說出物理學對人類還有哪些貢獻呢？
[小結(jié)歸納]物理學的重大發(fā)現(xiàn)，有力推動了社會生產(chǎn)的發(fā)展，物理學對人類社會的進步可謂功勛卓著。（板書）
物理學的研究，有力地推動了人類社會的進步。
三、應用遷移 鞏固提高
[例1]下列物理現(xiàn)象中：（1）地熱噴泉； （2）閃 電； （3）樂音和噪聲；
（4）錢江涌潮。
屬于力現(xiàn)象的是 ；熱現(xiàn)象的是 ；電現(xiàn)象的是 ；
光現(xiàn)象的是 ；聲現(xiàn)象的是 。
[例2] 太陽照著樹，會在地上留下影子，我們注意到，時間不同，樹影也不同。能否用樹的影子來記錄白天的時間呢？關于這方面的應用，你還知道哪些？
[解析]可以用樹的影子來記錄時間，這是因為一天的不同時段，樹的影子長度和方位都會有所不同，古代的日晷、圭表都是應用這一原理。
四、總結(jié)反思 拓展升華
[總結(jié)]
（1）物理現(xiàn)象是物理學研究的內(nèi)容，它包括：力、熱、聲、光、電等到現(xiàn)象。
（2）物理學的研究，有力地推動了人類社會的進步。
課后準備:

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuer/60344.html

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