第12美國的誕生
學習目標：
1、掌握獨立戰(zhàn)爭的原因、性質和意義，《獨立宣言》，1787年憲法，華盛頓的主要貢獻。
2、知道華盛頓的主要貢獻，評價資產(chǎn)階級政治家的歷史作用。
重點：
《獨立宣言》的內(nèi)容及作用； 獨立戰(zhàn)爭的歷史影響
難點：
分析美國獨立戰(zhàn)爭勝利的原因、性質。
學法指導：
1、結合學案上的自主學習，快速閱讀教材全，并將答案寫在導學案上。
2、在小組長的帶領下，合作探究問題。
3、根據(jù)前準備、學習狀態(tài)、鞏固情況進行小組評價。
導學問題
（一）自主學習
（15分鐘，快速閱讀教材全，獨立完成下列問題，完不成的作好標志）
一、美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因：
1、英國想長期對北美進行殖民統(tǒng)治，采取高壓政策；
2、英國的殖民統(tǒng)治嚴重阻礙了北美 經(jīng)濟發(fā)展。
3、隨著 民族的形成，北美人民與殖民者的矛盾激化。
二、獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過
1、爆發(fā)-一克星頓的槍聲
1775年4月 戰(zhàn)役打響了獨立戰(zhàn)爭的第一槍。
2、建軍-一大陸軍
獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)后，1775年5月在費城召開了第二屆大陸會議。任命
為大陸軍總司令。
3、建國--《獨立宣言》發(fā)表
大陸會議于 日發(fā)布了由杰斐遜執(zhí)筆起草的《獨立宣言》。
《獨立宣言》的內(nèi)容：


作用：

。
4、轉折--薩拉托加大捷
1777年 大捷增強了美國人民爭取戰(zhàn)爭勝利的信心，也為美國抗英戰(zhàn)爭創(chuàng)造了有利的國際環(huán)境。成為獨立戰(zhàn)爭的轉折點。
5、軍事勝利--約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役
6、戰(zhàn)爭結束—1783年，美、英簽訂《 》，英國承認美國獨立。
三、1787年憲法
（1）制定的機構： 。
（2）規(guī)定： 。
（3）價值： 。
（4）現(xiàn)在的美國憲法，就是1787年制定的。根據(jù)憲法的規(guī)定成立了 政府． 當選為美國第一任總統(tǒng)�？偨y(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦。
四、獨立戰(zhàn)爭勝利的意義
（提示：從國內(nèi)意義、國際影響方面進行思考）

（二）合作探究（15分鐘，在小組長的帶領下，完成下列問題）
我的問題： 。
我們的問題： 。
老師的問題：
1、根據(jù)所學知識分析美國獨立戰(zhàn)爭的性質。
（要從戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和戰(zhàn)爭的結果兩個方面分析。）

2、分析美國獨立戰(zhàn)爭勝利的原因。
（提示：應從以下幾方面考慮：（1）戰(zhàn)爭的正義性；(2)人民群眾積極參加；（3）華盛頓的領導；（4）法、荷等國的軍事援助）

堂小結：(3分鐘)
當我們看到當今世界美國舉世無雙的強大經(jīng)濟軍事實力時，很難想象到獨立戰(zhàn)爭初期的美國，真可謂小國寡民，勢單力薄。歷史發(fā)展的辯證法就是這樣，一個國家的實力往往都是由小到大、由弱而強發(fā)展的，從沒有天生的大國、強國。北美獨立戰(zhàn)爭的勝利是北美殖民地人民勇于斗爭、善于斗爭、堅持斗爭、百折不撓的結果。依法治國是美國成為最發(fā)達的資本主義強國的關鍵因素。
由于南部黑人奴隸沒有獲得解放，種植園奴隸經(jīng)濟繼續(xù)存在和發(fā)展，并阻礙了北部資本主義的發(fā)展，兩種經(jīng)濟制度的對立日益尖銳，最終導致了美國南北戰(zhàn)爭。

堂練習：（12分鐘）
基礎訓練
一、選擇題（將正確的英字母代號填在題后的括號內(nèi)）
1、北美獨立戰(zhàn)爭開始的標志是 （ ）
A、波士頓傾茶事 B、列克星敦槍聲
C、第二屆大陸會議的召開 D、華盛頓就任大陸軍總司令
2、《獨立宣言》是由誰執(zhí)筆起草的？ （ ）
A、華盛頓 B、富蘭克林 C、林肯 D、杰斐遜
3、人類歷史上“第一個人權宣言”是 （ ）
A、英國的《權利法案》 B、美國的《獨立宣言》
C、法國的《人權宣言》 D、《中華民國臨時約法》
4、美國第一屆聯(lián)邦政府成立于 （ ）
A、1776年 B、1783年 C、1787年 D、1789年
二、填空題
5、從 世紀初至18世紀初，英國在北美大陸大西洋沿岸先后建立
個殖民地。
6、1775年第二屆大陸會議決定組建大陸軍，任命 為總司令。
7、1783年，美、英兩國簽訂《 》，英國承認美國獨立，北美獨立戰(zhàn)爭勝利結束。
8、美國1787年憲法規(guī)定立法權屬于 ，行政權屬于 ，
______權屬于最高法院。
三、材料解析
9、閱讀材料
“我們以這些殖民地的善良人民的名義和權力，謹莊嚴地宣布并昭告：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且理應成為自由獨立的合眾國；它們解除同英王的一切隸屬關系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系亦應從此完全廢止�！�
回答問題：
①上述材料出自何時由何種機構通過和發(fā)表的什么獻？

②該宣言的發(fā)表有什么歷史意義？

拓展提高
10、美國國會議院、騎兵上校亨利•李對他的老統(tǒng)帥華盛頓的評價是：“戰(zhàn)爭時期最著名的將軍，和平時期最杰出的領袖，同胞心目中最偉大的人物。”這種評價恰當嗎？談談你的看法。

【史林采風】

杰斐遜出身于弗吉尼亞一個種植園主家庭，自幼受過良好的教育。1760年他入威廉一瑪麗學院學習，廣泛閱讀有關法律、政治、哲學、藝和數(shù)學等書籍，成為知識淵博的學者和思想家。

在社會思想上，他特別反對奴隸制度，認為它是一種罪惡，是對于人的自然權利的侵犯，因而主張解放奴隸。1770年在他當律師時，有一個黑白混血兒奴隸向法院控訴，要求給他自由，理由是：他的祖母是一個白人婦女與黑人男奴隸的女兒，而按照弗吉尼亞的法律，奴隸的身分不是依據(jù)膚色，而是依據(jù)母親的身分。杰斐遜免費為這個奴隸作辯護。他在法庭上辯護時不但依據(jù)法律，而且也依據(jù)自然權利學說。他指出：“在自然法則下面，一切人生都是自由的，每一個人到這個世界上都對自己的身體有支配的權利�！�

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