一、基 礎(chǔ)（25分）
1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）
（1）子曰：“□□□□□□,不亦君子乎？”（《論語(yǔ)》）（1分）
（2）行路難！行路難！多歧路，今安在？□□□□□□□，□□□□□□□。（李白《行路難》）（2分）
（3）□□□□□□□，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（1分）
（4）東莞這幾年的環(huán)境變化了很大，天更藍(lán)了，水更綠了，這讓我們不禁想起了《陋室銘》中環(huán)境之雅的名句□□□□□，□□□□□。（2分）
（5）把杜甫的《春望》默寫(xiě)完整。（4分）
國(guó)破山河在，城春草木深�！酢酢酢酢�，□□□□□。?
□□□□□，□□□□□。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）
（1）佩服他、yǎng mù他的人很多，不喜歡他的人也不少。?
（2）老斑羚憑著xián shú的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。
（3）它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美xiāng dé yì zhāng。
（4）從他yǔ wú lún cì的話里，他們終于明白，這個(gè)苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。
3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．三位學(xué)生雖然都是外校的學(xué)生，但他們的表演對(duì)我校的師生并不陌生。（將“他們的表演”和“我校的師生”調(diào)換位置。）
B．通過(guò)這次湖景中學(xué)中學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽，使她的自信心增強(qiáng)了。（將“通過(guò)”或“使”去掉）
C．上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”，它向世界表達(dá)了中國(guó)人民致力于構(gòu)建和諧美好的城市。（將句尾“美好的城市”改為“美好的愿望”。）
D．愛(ài)因斯坦是最杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。（把“最杰出的”調(diào)整“20世紀(jì)”后）
4.從下面A組中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段描述
某人神態(tài)動(dòng)作的話。(80字之內(nèi)）（4分）
A組：懊悔 焦灼 愕然 小心翼翼 恍然大悟 怡然自得
B組：既……又…… 無(wú)論……都……
5.下面兩則材料，按要求回答問(wèn)題。（4分）
材料一：成就一部偉大的文學(xué)作品的因素很多，但是，起決定作用的首要條件必然是作者的思想高度。所謂思想高度，即作家站在時(shí)代的制高點(diǎn)上矚望并洞悉未來(lái)的思想穿透力。我們?cè)S多作家，包括一些名氣很大的作家，似乎對(duì)歷史、哲學(xué)和人類(lèi)思想史等教改先鋒都沒(méi)有太大的興趣，就更別說(shuō)去認(rèn)真地鉆研了，于是，他們的思想資源就顯得極為貧乏。
材料二：文化的積累離不開(kāi)，而中國(guó)當(dāng)代作家恰恰在這個(gè)領(lǐng)域顯得非常貧弱。普遍讀書(shū)偏少、偏窄、偏隨意，既不博，也不專(zhuān)，更不精，沒(méi)有幾個(gè)作家可以通讀外語(yǔ)原著，有些人甚至連拉丁文的26個(gè)字母都認(rèn)不全（當(dāng)年的魯迅、錢(qián)鐘書(shū)都可是精通好幾個(gè)國(guó)家語(yǔ)言的），能夠不借助工具書(shū)就可以順利讀懂古文的作家已如鳳毛麟角。既如是，你又怎么能夠讓他們從域外文化中最大限度地汲取有益有用的營(yíng)養(yǎng)同時(shí)準(zhǔn)確把握和繼承我們祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化呢？
（1）根據(jù)上述兩則材料內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言列出中國(guó)當(dāng)代沒(méi)有文學(xué)大師的主要原因。(2分）
（2）當(dāng)前中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀堪憂，有患“拒絕閱讀癥”的傾向，這嚴(yán)重制約了語(yǔ)文素養(yǎng)提高。請(qǐng)你把閱讀方面好的做法和收獲簡(jiǎn)要寫(xiě)出，與患“拒絕閱讀癥”的同學(xué)分享。（2分）
二、閱讀（45分）
（一）（12分）
小石潭記 柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下 見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為?，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂�！�
潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。?然不動(dòng)，?爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。 　
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 　
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
6.指出下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A. 伐竹取道 / 齊師伐我 B. 乃記之而去 / 去國(guó)懷鄉(xiāng)
C. 斗折蛇行 / 杯弓蛇影 D. 不可久居 / 居心叵測(cè)
7.把文中的劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）
其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
8.用原文。（3分）
作者回首自己的人生境遇，面對(duì)前途和未來(lái)，正如這“□□□□□”的源頭，實(shí)在是茫然、遙遠(yuǎn)。文中第二段是對(duì)潭水的，寫(xiě)游魚(yú)“□□□□□□□”，沒(méi)有一個(gè)“水”字卻寫(xiě)出了水的清澈透亮，面對(duì)如此美景，柳宗元卻沒(méi)有過(guò)久停留，是因?yàn)樾∈�潭“□□□□”，使他感到凄神寒骨，悄愴幽邃。（用原文語(yǔ)句回答）
9.下列對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．小石潭的特點(diǎn)是幽靜。
B．本文渲染了寂廖無(wú)人、凄神寒骨，悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)作者悲涼悲愴的心情。
C．文中第二段是對(duì)潭水的描寫(xiě)。作者先直接描寫(xiě)潭水，再通過(guò)游魚(yú)、陽(yáng)光、影子來(lái)側(cè)面襯托，突出潭水的清澈。
D．課文的寫(xiě)作順序：發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛。
（二）（10分）
失敗不是成功之母
　�、� “失敗是成功之母”可能是中國(guó)最著名的一句格言，它在我們生活中出現(xiàn)的頻率是相當(dāng)?shù)母摺Ｔ�因之一是幾乎所有人都�?jīng)歷過(guò)失敗，原因之二是在失敗之后人們需要用這句話來(lái)安慰自己破碎的心靈。
　�、诘�作者認(rèn)為，“失敗是成功之母”這句話用來(lái)自我安慰當(dāng)然不錯(cuò)，但用它來(lái)指導(dǎo)我們的生活就未必有效。
　�、燮鋵�(shí)，失敗和成功之間，絕對(duì)沒(méi)有無(wú)法割裂的聯(lián)系。關(guān)于這一點(diǎn)，歷史上有無(wú)數(shù)的例子可以證叫。比如說(shuō)項(xiàng)羽，從江東起來(lái)，從來(lái)沒(méi)有打過(guò)一次敗仗，但垓下之?dāng)∽屗�永無(wú)翻身之地，因?yàn)樗�自殺了。還有李自成，現(xiàn)在的歷史學(xué)家研究表明，李自成占領(lǐng)北京之后，至少有五次機(jī)會(huì)可以戰(zhàn)勝滿(mǎn)清，過(guò)足當(dāng)皇帝的癮，但最終他被殺掉了�？赡苡腥藭�(huì)說(shuō)，這些人的失敗之所以沒(méi)有成為成功之母是因?yàn)�，他們失敗之后就死了，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)。那么咱們就舉一個(gè)失 敗之后沒(méi)死的，世界上最著名的軍事統(tǒng)帥——拿破侖。在拿破侖的一生中有兩次致命的失敗，一次在莫斯科，一次在滑鐵盧。兩次失敗的主要原因也差不多，因?yàn)槟闷苼龅臄U(kuò)張讓他成為了歐洲的公敵。就像俗話說(shuō)的，雙拳難敵四手，好虎難頂群狼，拿破侖的兩次失敗都是敗在了歐洲其它國(guó)家的聯(lián)合上，一代天驕拿破侖最終是死在了圣赫勒拿島上。
　�、芤陨系睦�子充分地證明，失敗并不必然就是成功之母。失敗要成為成功之母是需要一些條件的，比如說(shuō)失敗的當(dāng)事人要能正確認(rèn)識(shí)失敗，合理評(píng)估自己。
　�、菝绹�(guó)一個(gè)非常著名的推銷(xiāo)員在談到他為什么會(huì)成功的時(shí)候，講過(guò)這樣一個(gè)故事，一次他在推銷(xiāo)《幼兒百科全書(shū)》時(shí)對(duì)一家人說(shuō)，他的這套書(shū)能解答孩子們提出的任何問(wèn)題。然后他又對(duì)那家的孩子說(shuō)：“小朋友，你隨便問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，看我怎么從書(shū)上找到你想知道的答案�！边@個(gè)小朋友的問(wèn)題是：“上帝坐的是什么牌子的車(chē)子?”這個(gè)推銷(xiāo)員說(shuō)，當(dāng)時(shí)他是面紅耳赤，只能收拾起他的書(shū)，灰溜溜地走了。
　�、迯倪@次經(jīng)歷，這個(gè)推銷(xiāo)員總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，話不能說(shuō)得太滿(mǎn)，牛皮不能吹得太爆，從而他走上了成功之路。
　�、哌@個(gè)故事說(shuō)明了，如果你對(duì)于失敗能夠有個(gè)理性的分析．那么失敗為成功之母。
　　⑧而在生活中，如果不能正確認(rèn)識(shí)失敗，不能合理評(píng)估自己，失敗只能帶來(lái)更大的失敗。
　�、嵋�想讓失敗成為成功之母，除了要對(duì)錯(cuò)誤有合理的分析之外，還要有從頭再來(lái)的勇氣和永不放棄的毅力。
　　⑩項(xiàng)羽的對(duì)手劉邦，和項(xiàng)羽交手，從來(lái)沒(méi)有打勝過(guò)。最慘的時(shí)候，他的老爸老媽老婆孩子全都被項(xiàng)羽抓起來(lái)了，項(xiàng)羽還威脅說(shuō)，如果你不投降，我就把你老爸煮了，當(dāng)飯吃。對(duì)此，劉邦的反應(yīng)是，我們是兄弟，我爸就是你爸，如果你要煮你爸，你就送一碗給我吃。
　　?雖然劉邦的話有點(diǎn)耍無(wú)賴(lài)的意思，但正是他永不放棄的勇氣才讓他在一次次大敗之后又站了起來(lái)，并最終成為一代強(qiáng)漢的開(kāi)國(guó)皇帝。
　　?所以說(shuō)失敗不是成功之母，并不是否定這句名句，而是想告訴大家，如果對(duì)于這句話沒(méi)有一個(gè)正確的分析和運(yùn)用，很可能會(huì)讓這句話成為逃避失敗的借口，成為一塊不敢正視失敗的擋箭牌。
10.結(jié)合全文理解，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
　 A．論據(jù)“李自成占領(lǐng)北京后被殺”、“劉邦打敗項(xiàng)羽成為開(kāi)國(guó)之君”的作用是一樣的，都是為了證明“失敗和成功之間絕對(duì)沒(méi)有無(wú)法割裂的聯(lián)系”這一分論點(diǎn)的。
B．第三自然段中拿破侖兩個(gè)的例子顯得多余，可以刪去其中一個(gè)。
C．作者通過(guò)否定名言“失敗是成功之母”,告訴我們要獨(dú)立思考，要用批判的眼光來(lái)對(duì)待名言的道理。
D．“失敗是成功之母”作為格言被人們廣泛認(rèn)同，有兩個(gè)原因：一個(gè)是幾乎所有人都經(jīng)歷過(guò)失敗，另一個(gè)是失敗后需要用它來(lái)安慰自己破碎的心靈。
11.本文的中心論點(diǎn)是什么？為了證明此論點(diǎn)，主要用了什么論證方法。（3分）[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]
12.說(shuō)說(shuō)作者如何論述失敗要成為 成功之母的？（4分）
（三）（15分）
薔薇幾度花
①喜歡那叢薔薇。
②與我的住處隔了三四十米遠(yuǎn)，在人家的院墻上，趴著。我把它當(dāng)作大自然贈(zèng)予我們的花，每每在陽(yáng)臺(tái)上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個(gè)時(shí)節(jié)，花開(kāi)了。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了，歡喜地叫起來(lái)，呀，薔薇開(kāi)花了。我欣賞著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過(guò)著。
③也順帶著打量從薔薇花旁走過(guò)的人。有些人 走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過(guò)，有些人卻是天天來(lái)去。
④看久了，有一些人，便成了老相識(shí)。譬如那個(gè)挑糖擔(dān)的老人。老人著靛藍(lán)的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫(huà)里走出來(lái)的人。他的糖擔(dān)子，也絕對(duì)像幅舊畫(huà)：擔(dān)子兩頭各置一匾子，擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見(jiàn)了，臉上立即浮上笑容來(lái)。呀!一聲驚呼，原來(lái)是賣(mài)灶糖的啊。
⑤可不是么! 匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個(gè)大大的月亮。久遠(yuǎn)了啊，它是貧窮年代的甜。 那時(shí)候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶(hù)，誘惑著孩子們，給他們帶來(lái)幸福和快樂(lè)。只要一聽(tīng)到銅鑼響，孩子們立即飛奔進(jìn)家門(mén)，拿了早早備下的破爛兒出來(lái)，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿(mǎn)的。
⑥現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔(dān)兒，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)從那叢薔薇花旁經(jīng)過(guò)。不少人圍過(guò)去買(mǎi)，男的女的，老的少的，有人買(mǎi)的是記憶，有人買(mǎi)的是稀奇——這正宗的手工灶糖，少見(jiàn)了。
⑦便養(yǎng)成了習(xí)慣，午飯后，我必跑到陽(yáng)臺(tái)上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等老人的銅鑼敲響。當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)——好，來(lái)了!等待終于落了地。有時(shí)，我也會(huì)飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買(mǎi)上五塊錢(qián)的灶糖，回來(lái)慢慢吃。
⑧跟他聊天�！袄项^!”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。“你不要跑那么快，我追都追不上了。”我跑過(guò)那叢薔薇花，立定在他的糖擔(dān)前，有些氣喘吁吁地說(shuō)。老人不緊不慢地回我：“別處，也有人在等著買(mǎi)呢�！�
⑨祖上就是做灶糖的。這樣的營(yíng)生，他從十四歲做起，一做就做了五十多年。天生的殘疾，斷指，兩只手加起來(lái)，只有四根半指頭。卻因灶糖成了親，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個(gè)女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。
⑩“這灶糖啊，就快沒(méi)了�！崩先苏f(shuō)，語(yǔ)氣里倒不見(jiàn)得有多愁苦。
?“以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呢?”
?“以前我在別處賣(mài)的�！�
?“哦，那是甜了別處的人了�！蔽疫@樣一說(shuō)，老人呵呵笑起來(lái)，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去， 當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。敲得人的心，薔薇花朵般地，開(kāi)了。
?一日，我?guī)Я讼鄼C(jī)去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒，剛好晃晃悠悠地過(guò)來(lái)了，我要求道：“和這些花兒合個(gè)影吧�！崩先艘汇�，笑看我，說(shuō)：“長(zhǎng)這么大，除了拍身份照，還真沒(méi)拍過(guò)照片呢。”他就那么挑著糖擔(dān)子，站著，他的身后，滿(mǎn)墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機(jī)屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑。復(fù)舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，慢慢走遠(yuǎn)了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來(lái)：“不搖香已亂，無(wú)風(fēng)花自飛。”詩(shī)里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此罷。
13.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A．第③段在全文結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作 用；作者說(shuō)道“有些人走得匆忙，有些人走得 從容；有些人只是路過(guò)，有些人卻是天天來(lái)去”，結(jié)合下文看，挑糖擔(dān)老人屬于走得從容、天天來(lái)去的人。
B．第④段中描寫(xiě)老人的糖擔(dān)子，突出了一個(gè)“舊”字，暗示了老人做灶糖時(shí)間之久，也喚起了“我”對(duì)逝去生活的回憶。
C．第⑨段中的插敘交代老人的女兒不做灶糖了，表明老人做手工灶糖的技藝將后繼無(wú)人，老人對(duì)此感到悲哀。
D．文章開(kāi)頭寫(xiě)作者喜歡薔薇，結(jié)尾寫(xiě)拍薔薇花，屬于首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法。
14.（1）品味文中的畫(huà)線句。(2分)
起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素紊妝，淡淡笑。
（2）第⑥段中的“記憶”和“稀奇”分別指什么?(2分)
記憶：
稀奇：
15.本文以“薔薇幾度花”為題有何作用？（4分）
16.文段最后說(shuō)：“人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此罷�！�，人生狀態(tài)指的是什么？結(jié)合文段分析挑糖擔(dān)的老人的人生狀態(tài)是如何表現(xiàn)的?（4分）
（四）（8分）
秋雨打著人們的臉。一團(tuán)團(tuán)飽含雨水的烏云，在低空慢慢移動(dòng)。深秋，一望無(wú)際的森林里，樹(shù)葉全落了。老榆樹(shù)陰郁地站著，把滿(mǎn)身皺紋藏在褐色的苔蘚下面。無(wú)情的秋天剝?nèi)チ怂鼈內(nèi)A麗的盛裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里。
　　小車(chē)站孤獨(dú)地隱在樹(shù)林里。一條新修的路基從車(chē)站的石頭貨臺(tái)伸向森林。路基周?chē)�是螞蟻一樣密集的人群�?br>　　雨像用篩子篩過(guò)的一樣，又細(xì)又密，下個(gè)不停。冰冷的雨水滲進(jìn)了衣服。雨水也沖走了人們的勞動(dòng)成果，泥漿如同稠粥從路基上淌下來(lái)。
　　濕透了的衣服又重又冷，但是人們一直干到天黑透了才離開(kāi)工地。
　　離車(chē)站不遠(yuǎn)的地方，有一座石頭房的空架子，凄涼地立在那里。每天夜里，四百個(gè)人就穿著里外濕透、濺滿(mǎn)泥漿的衣服躺在上面睡覺(jué)。 水泥地面上薄薄地鋪了一層干草，他們緊挨著睡在上面，相互用體溫取暖。衣服冒著氣，但是從來(lái)沒(méi)有干過(guò)。雨水滲過(guò)擋窗洞的麻袋，滴落到地上。雨點(diǎn)像密集的霰彈敲打著屋頂上殘留的鐵皮。冷風(fēng)不斷從破門(mén)縫里吹進(jìn)來(lái)。
　　廚房是一座破舊的板棚。早晨大家在這里草草吃完茶點(diǎn)，就到工地上去。午飯是單調(diào)得要命的素扁豆湯和一磅半幾乎跟煤一樣黑的面包。
　　城里能夠供應(yīng)的只有這些東西。
　　筑路工程隊(duì)以堅(jiān)韌不拔的毅力經(jīng)受著各種艱難困苦。
　　路基一天天向森林的深處伸展。
……
　　柯察金的小隊(duì)在清除自己地段上的積雪。直到這時(shí)保爾才體會(huì)到，嚴(yán)寒造成的痛苦是多么難以忍受。奧庫(kù)涅夫那件舊上衣一點(diǎn) 也不保暖，腳上那只舊套鞋老往里灌雪，好幾次掉在雪里找不到。另一只腳上的靴子也隨時(shí)有掉底的危險(xiǎn)。由于睡在水泥地上，他脖子上長(zhǎng)了兩個(gè)大癰瘡。托卡列夫把自己的毛巾送給他做了圍巾。
　　瘦骨嶙峋的保爾兩眼熬得通紅，他猛烈地?fù)]動(dòng)大木锨鏟雪。
斜坡上的人還在堅(jiān)持不懈地挖土。望著飛舞的鐵鍬，望著彎腰緊張勞動(dòng)的人群，低聲對(duì)阿基姆說(shuō)：“群眾大會(huì)用不著開(kāi)了，這兒誰(shuí)也不需要進(jìn)一步動(dòng)員。托卡列夫，你說(shuō)得對(duì)，這些人是無(wú)價(jià)之寶。鋼鐵就是這樣煉成的！”
17．選文最后一句話“鋼鐵就是這樣煉成的！”是誰(shuí)來(lái)視察的時(shí)候說(shuō)的？結(jié)合原著本章節(jié)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)他這樣說(shuō)的根據(jù)是什么？（4分）
18．這幾段文字生動(dòng)傳神，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）
三、（50分）
19．閱讀下面的文字，按要求。（50分）
也許，每個(gè)人都渴望擁有一雙翅膀：年幼時(shí)，我們渴望擁有一雙“獨(dú)立”的翅膀，能掙脫父母無(wú)微不至的庇護(hù)；長(zhǎng)大后，我們渴望擁有一雙“追夢(mèng)”的翅膀，能到達(dá)自己努力追尋的地方；苦痛 時(shí)，我們渴望擁有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過(guò)絕望，看到希望；被束縛時(shí)，我們渴望擁有一雙“自由”的翅膀，到達(dá)一個(gè)任由心靈翱翔的世界……
其實(shí)，每個(gè)人都擁有一雙翅膀，那是親情的慰勉，那是友情的鼓勵(lì)，那是信念的激揚(yáng)……當(dāng)然，文學(xué)的熏陶，音樂(lè)的感染，思維的力量……也會(huì)為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。
請(qǐng)你以“翅膀”或含有“翅膀”一詞自擬題目，寫(xiě)一篇不少于700字文章。
附加題（10分）
閱讀下面的文字，完成1-4題
先生①職臨錢(qián)塘日，有陳訴負(fù)綾絹錢(qián)二萬(wàn)不償者。公呼至詢(xún)之，云：“某家以制扇為業(yè)，適父死而又自今春已來(lái)連雨天寒所制不售非故負(fù)之也。”公熟視久之，曰：“姑取汝所制扇來(lái)，吾當(dāng)為汝發(fā)市也。”須臾扇至，公取白團(tuán)夾絹二十扇，就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石，頃刻而盡。即以付之曰：“出外速償所負(fù)也�！逼淙吮�扇泣謝而出。始逾府門(mén)，而好事者爭(zhēng)以千錢(qián)取一扇，所持立盡，后至而不得者，至懊悔不勝而去。遂盡償所逋。
注釋?zhuān)合壬�是指蘇東坡，此時(shí)他在杭州任職。
1. 解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）
(1) 非故負(fù)之也 負(fù)：
(2) 吾當(dāng)為汝發(fā)市也 發(fā)：
2. 請(qǐng)?jiān)谖恼庐?huà)線句需要加標(biāo)點(diǎn)的地方用“?”標(biāo)出來(lái)。（2分）
適 父 死 而 又 自 今 春 已 來(lái) 連 雨 天 寒 所 制 不 售 非 故 負(fù) 之 也
3．負(fù)債者所制扇子賣(mài)不出去的原因是什么？蘇東坡用什么辦法幫助他立刻還清了欠債？（3分）
4．從蘇東坡的行為來(lái)看，他具有怎樣的品格？（3分）
2014—2013學(xué)年度第二學(xué)期第三次自查（第一次模擬考）
九年級(jí) 語(yǔ)文試題（答案）
一、基 礎(chǔ)（25分）
2.（1）仰慕 （2）嫻熟 （3）相得益彰 （4）語(yǔ)無(wú)倫次
3. C (“美好的城市”改為“城市美好的愿望”)
4.示例：
例1：無(wú)論這個(gè)小服務(wù)員如何小心翼翼地端著那碗湯，都還是把它撒了出來(lái)。就在他焦灼地想把碗先放到一張桌子上時(shí)，一不小心就把碗都打破了，一聲巨響令客人都為之愕然。
5.（1）①思想高度不夠②文化含量的先天不足或缺乏文化上的充分準(zhǔn)備。
（2）因?yàn)閷W(xué)生階段處在積累文化基礎(chǔ)知識(shí)的奠基階段，課余讀書(shū)的時(shí)間畢竟有限，所以選擇經(jīng)典和與時(shí)代脈搏旋律合拍的短小散文居多。如讀者文摘，精品文選，美文美讀等。這樣既陶冶了性情，豐富了思想，又不會(huì)使自己沉迷于故事情節(jié)而影響課堂學(xué)習(xí)。
二、閱讀（45分）
（一）（12分）
6. B
7. 小溪兩岸的地勢(shì)，就像狗牙那樣互相交錯(cuò)，不知道它的源頭在哪里。
8.①不可知其源 ②皆若空游無(wú)所依 ③其境過(guò)清
9. C
（二）
10. D
11. “失敗不是成功之母（失未必是成功之母）， 舉例論證
12. 首先舉例推銷(xiāo)員取得成功的事例，證明對(duì)于失敗能夠有 個(gè)理性的分析才能讓失敗成為成功之母。接著，舉例劉邦忍辱負(fù)重，最終成就霸業(yè)的事例，證明要想失敗成為成功之母還要有從頭再來(lái)的勇氣和永不放棄的毅力。
（三）
13.C
14. (1)運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚(yáng)、素雅。(3分，手法1分，表達(dá)效果2分。)
(2)記憶：貧窮年代的甜(或：貧窮年代的幸福和快樂(lè)／當(dāng)年孩子們用破爛換灶糖的情景)。
稀奇：少見(jiàn)的正宗的手工灶糖。 (每點(diǎn)1分，意對(duì)即可)　
15. ①作為貫串全文的線索；
②引出挑糖擔(dān)的老人；
③比喻(象征)老人的品格(或：比喻人生最好的狀態(tài))；
④烘托老人的形象。
⑤引起讀者的興趣。(每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可)
16. 隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。（2分）必須結(jié)合文段分析。（3分）
例如：“老頭!”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑�！保�老人不緊不慢地回我：“別處，也有人在等著買(mǎi)呢�！保�他又敲著銅鑼往前去，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。／老人一愣，笑看我，說(shuō)：“長(zhǎng)這么大，除了拍身份照，還真沒(méi)拍過(guò)照片呢。”看出友善、隨性自然�！斑@灶糖啊，就快沒(méi)了。”老人說(shuō)，語(yǔ)氣里倒不見(jiàn)得有多愁苦�？闯霾簧萃�，不強(qiáng)求。
17．朱赫來(lái) （1）工作條件艱苦，如：疾病、寒冷、土匪……（2）生活條件十分艱苦，饑餓、睡覺(jué)等。（3）艱苦奮斗的頑強(qiáng)意志，遵守紀(jì)律，服從決議的高尚品質(zhì)，以及他們獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)的忘我勞動(dòng)精神。（4）這場(chǎng)筑路斗爭(zhēng)就是一座革命的大熔爐，保爾及其戰(zhàn)友們的鋼鐵般的意志和堅(jiān)強(qiáng)性格就是這里錘煉出來(lái)的。
19.略。
（課外文言文）
1．(1)拖欠。　(2)開(kāi)張。
2．適 父 死? 而 又 自 今 春 已 來(lái)?連 雨 天 寒?所 制 不 售?非 故 負(fù) 之 也
3．（1）適父死，而又自今春已來(lái)，連雨天寒，所制 不售。（2）“姑取汝所制扇來(lái)，吾當(dāng)為汝發(fā)市也。”須臾扇至，公取白團(tuán)夾絹二十扇，就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石，頃刻而盡。
4．蘇東坡為政寬和，為人仁厚。
【參考譯文】
譯文：蘇軾剛來(lái)杭州任職的時(shí)候，有人來(lái)告狀，說(shuō)某人拖欠他絲綢錦緞的價(jià)值兩萬(wàn)錢(qián)不肯償還。蘇軾于是叫來(lái)這個(gè)欠錢(qián)的人來(lái)詢(xún)問(wèn)，這個(gè)欠錢(qián)的人說(shuō)：“我家是以制扇為糊口的，現(xiàn)在父親剛剛?cè)ナ牛�又遇到自今年春天以�?lái)的連綿之雨，天氣這樣寒冷，做好的扇實(shí)在買(mǎi)不出去，并非故意欠他錢(qián)呀！”蘇軾凝視他許久，對(duì)他說(shuō)：“這樣吧，你暫且把做的扇拿過(guò)來(lái)，我來(lái)幫你開(kāi)張。”過(guò)了一會(huì)，扇子送來(lái)了，蘇軾拿出其中的空白扇面二十把，順手拿起判決公案的筆書(shū)揮灑起來(lái)：行草楷隸、松竹草石，很快就書(shū)畫(huà)好了。交給那人，對(duì)他說(shuō)：“快去外面賣(mài)了還錢(qián)�！蹦侨烁袆�(dòng)的淚流滿(mǎn)面，拿扇往外準(zhǔn)備出售，剛剛離開(kāi)府門(mén)，就有許多的人爭(zhēng)相用成千的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)扇子，蘇軾給他書(shū)畫(huà)好的扇子很快就賣(mài)完了，以至于那些后頭來(lái)的人的買(mǎi)不到，非常失望懊悔去的遲了。這些錢(qián)也早已超出賣(mài)扇人得應(yīng)償還的債務(wù)。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/55092.html

相關(guān)閱讀：九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷（帶答案）