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湖南省長沙市2013年中考化學(xué)試卷
　
一、（本大題包括16個小題，每小題3分，共48分．每小題只有1個選項符合題意．請將符合題意的選項用2B鉛筆填涂在答題卡相應(yīng)的位置）
1．（3分）（2013?長沙）根據(jù)日常經(jīng)驗和你所學(xué)的化學(xué)知識，判斷下列變化屬于物理變化的是（　�。�
　A．白醋揮發(fā)B．鐵鍋生銹C．煤炭燃燒D．飯菜變餿
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別．
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解 ：A、白醋揮發(fā)的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、鐵鍋生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
C、煤炭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
D、飯菜變餿的過程中有對人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選A．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．
　
2．（3分）（2013?長沙）人類生存離不開空氣，下列說法正確的是（　�。�
　A．空氣中可吸入顆粒物（PM2.5）的多少不影響人體健康
　B．空氣是混合物
　C．空氣中不含二氧化碳
　D．氮氣可以供給呼吸
考點：空氣的污染及其危害；空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；純凈物和混合物的判別．
專題：空氣與水．
分析：A、可吸入顆粒物（PM2.5）是空氣的污染物，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)空氣的成分、混合物與純凈物的特征就分析判斷．
C、根據(jù)空氣的成分進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)氮氣不能供給呼吸進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、可吸入顆粒物（PM2.5）是空氣的污染物，吸入后悔對人體的呼吸系統(tǒng)造成嚴(yán)重危害，故選項說法錯誤．
B、空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物，故選項說法正確．
C、空氣中含有二氧化碳，CO2占0.03%，故選項說法錯誤．
D、氮氣不能供給呼吸，故選項說法錯誤．
故選B．
點評：本題難度不大，了解可吸入顆粒物（PM2.5）對人體健康的影響、空氣的成分、各成分的性質(zhì)等即可正確解答本題．
　
3．（3分）（2013?長沙）下列圖示實驗操作中，正確的是（　　）
　A．
給液體加熱B．
聞氣體氣味C．
讀取液體體積D．
熄滅酒精燈
考點：給試管里的液體加熱；測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈．
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．
分析：A、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項是：試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的三分之一，試管口不能朝著有人的地方，夾試管時從底部往上套，套到距試管口三分之一處．試管與桌面呈45度角．開始加熱時要預(yù)熱，再在不停移動試管使液體中下部均勻受熱．B、根據(jù)氣體的聞味方法考慮；C、根據(jù)量筒量取液體的讀數(shù)方法考慮；D、根據(jù)酒精燈的熄滅方法考慮．
解答：解：A、試管內(nèi)液體量超過了試管容積的，手握長柄，故A錯；
B、氣體的聞味方法：用手扇著聞，故B錯；
C、視線要與凹液面的最低處保持水平，故C錯；
D、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，故D正確．
故選D．
點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．
　
4．（3分）（2013?長沙）下列物質(zhì)能在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體的是（　�。�
　A．木炭B．紅磷C．鐵絲D．硫粉
考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．
專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．
分析：A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項錯誤．
B、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項錯誤．
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項正確．
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項錯誤．
故選C．
點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意生成物的狀態(tài)．
　
5．（3分）（2013?長沙）2013年4月20日，四川雅安發(fā)生7.0級地震，引起當(dāng)?shù)厮�質(zhì)變化，下列有關(guān)的做法或說法錯誤的是（　�。�
　A．志愿者可用活性炭除去水中的異味
　B．水體有自凈能力，震后災(zāi)區(qū)的水可直接飲用
　C．志愿者可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
　D．水是由氫元素和氧元素組成的
考點：水的凈化；水的組成；硬水與軟水．
專題：空氣與水．
分析：A、根據(jù)活性炭有吸附性分析；
B、水體的自凈能力是有限的，需要一定的時間；
C、根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法分析；
D、根據(jù)水的組成分析回答．
解答：解：A、活性炭有吸附性，志愿者可用活性炭除去水中的異味 ．故A正確；
B、水體的自凈能力是有限的，需要一定的時間，震后災(zāi)區(qū)的水不能直接飲用．故B錯誤；
C、志愿者可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是軟水．故C正確；
D、水是由氫元素和氧元素組成的．故D正確．
故選B．
點評：本題比較全面地考查了水的凈化、組成、硬水和軟水的區(qū)別等知識，屬于基礎(chǔ)知識．歸納、總結(jié)有關(guān)水的知識，是解答本類題的關(guān)鍵．
　
6．（3分）（2013?長沙）“兩型”社會，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及化合物的說法正確的是（　�。�
　A．二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要氣體
　B．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒
　C．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用
　D．金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物
考點：二氧化碳對環(huán)境的影響；一氧化碳的毒性；碳元素組成的單質(zhì)．
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
分析：A、根據(jù)二氧化碳對環(huán)境的影響、酸雨的形成原因進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)一氧化碳難溶于水進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)大氣中二氧化碳消耗的主要途徑進(jìn)行分析判斷．
D、由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，根據(jù)常見的碳單質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、二氧化碳排放過多會產(chǎn)生溫室效應(yīng)，二氧化硫、二氧化氮是導(dǎo)致酸雨的主要氣體，故選項說法錯誤．
B、一氧化碳難溶于水，室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故選項說法錯誤．
C、大氣中二氧化碳消耗的主要途徑是綠色植物的光合作用，故選項說法正確．
D、金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，C60是由碳元素一種元素組成的純凈物，也屬于碳的單質(zhì)，故選項說法錯誤．
故選C．
點評：本題難度不大，了解二氧化碳對環(huán)境的影響、大氣中二氧化碳消耗的主要途徑、一氧化碳的性質(zhì)等即可正確解答本題．
　
7．（3分）（2013?長沙）下列含硫的物質(zhì)中，硫元素的化合價為+4價的是（　�。�
　A．H2SO4B．SO2C．SD．H2S
考點：有關(guān)元素化合價的計算．
專題：化學(xué)式的計算．
分析：根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合各選項中的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．
解答：解：A、氫元素顯+1價，氧元素顯?2價，設(shè)硫酸中硫元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，則：（+1）×2+x+（?2）×4=0，則x=+6，故錯誤．
B、氧元素顯?2價，設(shè)二氧化硫中硫元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，則：y+（?2）×2=0，則y=+4，故正確．
C、根據(jù)單 質(zhì)中元素的化合價為0，S屬于單質(zhì)，故硫元素的化合價為0，故錯誤．
D、氫元素顯+1，設(shè)硫化氫中硫元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，則：（+1）×2+z=0，則z=?2，故錯誤．
故選B．
點評：本題難度不大，考查利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零計算即可．
　
8．（3分）（2013?長沙）溶液對人類的生產(chǎn)、生活都有很重 要的意義．下列關(guān)于溶液的說法或做法錯誤的是（　�。�
　A．夏天喝的汽水不是溶液
　B．蛋湯太咸，加水稀釋后口味變淡
　C．魚塘中放置噴水泵的作用是增加水中氧氣的溶解量
　D．涼茶水是均一、穩(wěn)定的混合物
考點：溶液的概念、組成及其特點；氣體溶解度的影響因素；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
專題：溶液、濁液與溶解度．
分析：A、根據(jù)溶液的特點考慮；B、根據(jù)加入水后濃度變小考慮；C、魚塘中放置噴水泵是為了增大水與空氣的接觸面積考慮；D、根據(jù)溶液是均一、穩(wěn)定的混合物考慮．
解答：解：A、汽水是一種均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故A說法錯誤；
B、蛋湯太咸，加水稀釋后，湯的濃度小了，變稀了，口味變淡，故B說法正確；
C、魚塘中放置噴水泵是為了增大水與空氣的接觸面積，增加水中氧氣的溶解量，故C說法正確；
D、涼茶水是均一、穩(wěn)定的混合物屬于溶液，故D說法正確．
故選A．
點評：應(yīng)熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，在不改變條件時，溶 液的組成和濃度都不會發(fā)生變化，要與懸濁液和乳濁液區(qū)分．
　
9．（3分）（2013?長沙）用分子、原子的觀點分析下列生活中的現(xiàn)象，其解釋不合理的是（　�。�
　A．50mL水與50mL酒精混合后，總體積小于100mL???分子之間有間隔
　B．八月桂花飄香???分子在不斷運動
　C．1滴水中約含1.67×1021個水分子???分子很小
　D．水結(jié)成冰???分子停止運動
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．
分析：分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，具有微粒的特性：很小，不斷運動，分子之間存在間隙；物質(zhì)狀態(tài)變化則是由于分子間間隔大小的變化．
解答：解：A、50mL酒精和50mL水混合后體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔．故選項解釋正確；
B、八月桂花飄香，是因為桂花香中含有的分子不斷運動，向四周擴(kuò)散，使人們聞到桂花的香氣．故選項解釋正確；
C、1滴水的體積已經(jīng)很小了，而含有的水分子的數(shù)目又是這么多，說明了分子很�。�故選項解釋正確；
D、水結(jié)成冰，是由于水分子的間隔發(fā)生變化，水分子沒有停止運動．故選項解釋錯誤．
故選D．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
　
10．（3分）（2013?長沙）合理搭配飲食是我們的健康理念．中考期間，小明媽媽為她準(zhǔn)備了一份午餐：米飯、毛氏紅燒肉、排骨湯、炸雞腿．這份午餐搭配中還需要的營養(yǎng)素是（　�。�
　A．糖類B．蛋白質(zhì)C．油脂D．維生素
考點：均衡營養(yǎng)與健康．
專題：化學(xué)與生活健康．
分析：根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源和合理膳食的原則，結(jié)合題中所給的食譜判斷所含的營養(yǎng)素以及缺少的營養(yǎng)素，進(jìn)行分析解答．
解答：解：人體需要的六大營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水；結(jié)合題意，米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類；毛氏紅燒肉、排骨湯、炸雞腿含有油脂、蛋白質(zhì)和無機(jī)鹽；可知食物中維生素含量較少；故為使?fàn)I養(yǎng)搭配更加合理，需要補充富含維生素的食物．
故選D．
點評：“吃得營養(yǎng)，吃出健康”是人類普遍的飲食追求，本題考查了人體所需的六大營養(yǎng)素，同時告誡我們在生活中一定要注意營養(yǎng)物質(zhì)的均衡搭配，要合理膳食．
　
11．（3分）（2013?長沙）下列說法或做法正確的是（　�。�
　A．乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源
　B．“二手煙”對人體健康沒有影響，因為香煙的煙氣中不含對人體有害的物質(zhì)
　C．將塑料廢棄物切成碎片后填埋于土壤中
　D．室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng)
考點：常見能源的種類、能源的分類；白色污染與防治；煙的危害性及防治．
專題：化學(xué)與生活．
分析：A、根據(jù)乙醇的制取特點分析；
B、根據(jù)煙氣的成分分析；
C、根據(jù)塑料廢棄物能污染環(huán)境；
D、根據(jù)燃燒的條件分析．
解答：解：A、乙醇可以通過植物發(fā)酵生產(chǎn)，屬可再生能源．故A正確；
B、由于煙氣中含有一氧化碳，尼古丁等有害物質(zhì)，所以，二手煙”對人體健康有影響．故B錯誤；
C、將塑料廢棄物切成碎片后填埋于土壤中會污染環(huán)境．故D錯誤；
D、室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng)，會進(jìn)來更多的氧氣，會使燃燒更旺．故D錯誤．
故選A．
點評：環(huán)境的保護(hù)已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點問題，與之相關(guān)的問題就成為中考的熱點之一．
　
12．（3分）（2013?長沙）下列各組物質(zhì)分別加入到足量的水中，能得到無色透明溶液的是（　�。�
　A．KNO3、NaCl、HClB．FeCl3、Na2SO4、KCl
　C．CuSO4、H2SO4、NaClD．FeCl2、KCl、NaOH
考點：離子或物質(zhì)的共存問題．
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．
分析：若物質(zhì)之間相互交換成分，能結(jié)合成沉淀的則不能得到透明的溶液；本題還要注意能得到無色透明溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．
解答：解：物質(zhì)加到水中得到無色澄清溶液，說明彼此之間不能生成沉淀，且不存在有色離子．
A、三者之間不反應(yīng)，符合無色透明的要求，故選項正確．
B、三者之間不反應(yīng)，但FeCl3溶于水呈棕黃色，故選項錯誤．
C、三者之間不反應(yīng)，但CuSO4溶于水呈藍(lán)色，故選項錯誤．
D、FeCl2與NaOH反應(yīng)生成氫氧化亞鐵沉淀和氫氧化鈉，溶液變渾濁，故選項錯誤．
故選A．
點評：本題難度不是很大，對于能否得到無色透明的溶液，要注意彼此之間不能生成沉淀，還要注意特定離子的顏色．
　
13．（3分）（2013?長沙）下列實驗方案合理的是（　　）
選項實驗?zāi)康乃�用試劑或方�?br>A除去二氧化碳中少量的一氧化碳通入氧氣、點燃
B除去氯化鈉中少量的氯化銀溶于水、過濾
C驗證鋅、銅、金的金屬活動性加鹽酸
D除去生石灰中少量的碳酸鈣加水或鹽酸
　A．AB．BC．CD．D
考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究；金屬活動性順序及其應(yīng)用 ．
專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價．
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某�雜劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；且除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質(zhì)，故選項 所采取的方法錯誤．
B、氯化鈉易溶于水，氯化銀難溶于水，可采取加水溶解、過濾的方法進(jìn)行分離除雜，故選項所采取的方法正確．
C、鋅能與稀鹽酸反應(yīng)，銅、金均不能與稀鹽酸反應(yīng)，加鹽酸不能驗證鋅、銅、金的金屬活動性，故選項所采取的方法錯誤．
D、生石灰是氧化鈣的俗稱，氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則；氧化鈣和碳酸鈣均能與鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則；故選項所采取的方法錯誤．
故選B．
點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
　
14．（3分）（2013?長沙）金屬M與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：M+2AgNO3=M（NO3）2+2Ag．則下列說法錯誤的是（　�。�
　A．M的金屬活動性比Ag強(qiáng)B． 金屬M可能是銅
　C．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)D．該反應(yīng)前后M的化合價發(fā)生了改變
考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用．
專題：金屬與金屬材料．
分析：根據(jù)題意，金屬M能與硝酸銀反應(yīng)置換出銀，說明R的活動性比銀強(qiáng)，再結(jié)合反應(yīng)的方程式進(jìn)行有關(guān)問題的分析判斷．
解答：解：A、由于金屬M能與硝酸銀反應(yīng)置換出銀，說明M的金屬活動性比銀強(qiáng)．故A正確；
B、由于銅的金屬活動性比Ag強(qiáng)，金屬M可能是銅．故B正確；
C、該反應(yīng)有一種單質(zhì)和化合物反應(yīng)，生成了另一種單質(zhì)和化合物，屬于置換反應(yīng)．故C錯誤；
D、反應(yīng)前M是單質(zhì)化合價為0，反應(yīng)后生成了M（NO3）2M的化合價是+2價，化合價發(fā)生了改變，故D正確．
故選C．
點評：金屬單質(zhì)能置換出鹽中的金屬，說明組成單質(zhì)的金屬元素的活動性比鹽中金屬元素的活動性強(qiáng)．
　
15．（3分）（2013?長沙）推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�
　A．因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
　B．中和反應(yīng)一定有鹽生成，所以有鹽生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
　C．分子、原子都是不帶電的粒子，但是不帶電的粒子不一定是分子、原子
　D．二氧化碳能滅火，所以不燃燒、也不支持燃燒的氣體一定是二氧化碳
考點：物質(zhì)的元 素組成；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；原子的定義與構(gòu)成；分子的定義與分子的特性．
專題：課本知識同類信息．
分析：A．對分子構(gòu)成的物質(zhì)來說，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒．從這個角度分析本題；
B．根據(jù)中和反應(yīng)是指酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)；
C．根據(jù)對帶電微粒和不帶電微粒的了解情況考慮；
D．根據(jù)氮氣既不能燃燒也不支持燃燒考慮．
解答：解：A．對分子構(gòu)成的物質(zhì)來說，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒．H2O和H2O2的組成元素相同，但它們的分子不同，因此它們的化學(xué)性質(zhì)不同．故A錯；
B．中和反應(yīng)是指酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)，有鹽生成的反應(yīng)不一定是酸和堿反應(yīng)，如金屬氧化物和酸反應(yīng)，故B錯；
C．分子、原子都是不帶電的粒子，但是不帶電的粒子不一定是分子、原子，例如中子不帶電，故C正確；
D．氮氣既不能燃燒也不支持燃燒，所以不燃燒、也不支持燃燒的氣體不一定是二氧化碳，故D錯．
故選C．
點評：本題主要考查了學(xué)生根據(jù)化學(xué)知識進(jìn)行邏輯推理的化學(xué)思維方法，難度不大．
　
五、（本大題共4小題，化學(xué)方程式每個3分，其余每空2分，共20分）
17．（4分）（2013?長沙）用化學(xué)符號表示：
（1）兩個磷原子　2P��；
（2）最簡單的有機(jī)物　CH4　．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué) 符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個磷原子，就可表示為：2P；
（2）最簡單的有機(jī)物為甲烷，根據(jù)有機(jī)物的書寫方式其化學(xué)式為CH4；
故答案為：（1）2P；（2）CH4；
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
　
18．（4分）（2013?長沙）甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．請據(jù)圖回答：
（1）P點的意義是　t1℃時甲和乙的溶解度相等，均為15g　；
（2）t2℃時，甲的溶解度　大于�。ㄌ睢按笥凇�、“等于”、“小于”）乙的溶解度．
考點：固體溶解度曲線及其作用．
專題：溶液、濁液與溶解度．
分析：據(jù)溶解度曲線可以比較同一溫度時不同物質(zhì)的溶解度大小，溶解度曲線的交點表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等．
解答：解：（1）P點是t1℃時甲和乙的溶解度曲線的 交點，表示t1℃時甲和乙的溶解度相等，均為15g；
（2）t2℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度；
故答案為：（1）t1℃時甲和乙的溶解度相等，均為15g；（2）大于．
點評：本題考查了溶解度曲線的意義，難度不大，據(jù)相關(guān)知識分析解答即可．
　
19．（6分）（2013 ?長沙）工業(yè)上，煅燒石灰石可制得生石灰，生石灰與水反應(yīng)制得熟石灰．在生活中，人們用石灰漿粉刷墻壁，粉刷后的墻壁在空氣中生成碳酸鈣而變得堅硬，起到保護(hù)墻壁的作用．請寫出上述三個變化中的任意兩個化學(xué)反應(yīng)方程式：
（1）　CaCO3 CaO+CO2↑�。唬�2）　CaO+H2O?Ca（OH）2�。�
考點：碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化．
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料．
分析：根據(jù)題意，煅燒石灰石可制得生石灰，生石灰與水反應(yīng)制得熟石灰，用石灰漿粉刷后的墻壁在空氣中生成碳酸鈣而變得堅硬，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
解答：解：煅燒石灰石（主要成分碳酸鈣）制取生石灰，同時生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3 CaO+CO2↑．
生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O?Ca（OH）2．
石灰漿吸收空氣的二氧化碳?xì)怏w生成碳酸鈣（CaCO3）和水（H2O），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2?CaCO3↓+H2O．
故答案為：（1）CaCO3 Ca O+CO2↑；（2）CaO+H2O?Ca（OH）2．
點評：本題難度不大，掌握碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣之間的轉(zhuǎn)化、化學(xué)方程式的書寫方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．
　
20．（6分）（2013?長沙）（1）根據(jù)“性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”，請回答下列問題：
①一氧化碳可作燃料，體現(xiàn)了一氧化碳的　可燃　性；
②石墨可作電極，是利用了石墨的　導(dǎo)電　性．
（2）2013年6月初，我國連續(xù)發(fā)生了三起大的火災(zāi)??中儲糧林甸糧庫失火、大連油罐爆炸、吉林禽業(yè)公司火災(zāi)，造成了較大的人員傷亡和財產(chǎn)損失．遇到災(zāi)難生命是最寶貴的，如果未成年的你在火災(zāi)現(xiàn)場，你可以做的是　疏散群眾（合理均可）　（寫一條即可）
考點：一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；常見的意外事故的處理方法；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途；化學(xué)與生活．
分析：（1）①根據(jù)一氧化碳可燃燒放熱分析解答；
②石墨可作電極，是利用了其良好的導(dǎo)電性；
（2）為盡量減少人員傷亡，要首先疏散群眾；并可引導(dǎo)人們自救：從火災(zāi)中逃生時，為防止吸入煙塵和一些有毒氣體．常用濕毛巾捂住鼻子和嘴，并降低身子甚至匍匐前進(jìn)，可以最少地吸入火場空氣中的有害氣體、煙塵，也可較多的獲取氧氣．
解答：解：（1）①一氧化碳可作燃料，體現(xiàn)了一氧化碳的可燃性；
②石墨可作電極，是利用了其良好的導(dǎo)電性；
（2）為盡量減少人員傷亡，要首先疏散群眾；并可引導(dǎo)人們自救：從火災(zāi)中逃生時，為防止吸入煙塵和一些有毒氣體．常用濕毛巾捂住鼻子和嘴，并降低身子甚至匍匐前進(jìn)，可以最少地吸入火場空氣中的有害氣體、煙塵，也可較多的獲取氧氣；
故答案為：（1）①可燃；②導(dǎo)電；（2）疏散群眾（合理均可）．
點評：本題結(jié)合實際考查了學(xué)生對一氧化碳、石墨性質(zhì)的了解和應(yīng)用，以及利用所學(xué)知識解決實際問題的能力．
　
六、（本大題共2小題，化學(xué)方程式每個3分，其余每空2分，共11分）
21．（6分）（2013?長沙）2013年5月18日，廣州市公布了鎘超標(biāo)的8批次大米，其中6批次來自湖南．有色金屬之鄉(xiāng)排污嚴(yán)重，濫用農(nóng)藥化肥雪上加霜，使湖南大米屢屢重金屬超標(biāo)．請分析：
（1）有毒大米中所含的鎘是指　元素　（填“元素”、“單質(zhì)”）；
（2）導(dǎo)致鎘污染的原因是　化學(xué)工業(yè)排放的廢水�。ù鹨粭l即可）；
（3）防止產(chǎn)生有毒大米的措施有　用沒有污染的水澆灌�。ù鹨粭l即可）．
考點：亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康．
專題：化學(xué)與生活．
分析：食物中含有的金屬或非金屬通常是指元素；
導(dǎo)致污染的途徑很多，例如工業(yè)三廢中的廢水、廢氣、廢渣是污染的主要來源；
可以采取多種方法防止污染．
解答：解：（1）有毒大米中所含的鎘通常是指 鎘元素．
故填：元素．
（2）鎘污染的主要來源有電鍍、采礦、冶煉、燃料、電池和化學(xué)工業(yè)等排放的廢水．
故填：化學(xué)工業(yè)排放的廢水．
（3）用沒有污染的水澆灌、禁止濫用農(nóng)藥化肥等措施可以防止產(chǎn)生有毒大米．
故填：用沒有污染的水澆灌．
點評：污染已經(jīng)貫穿到方方面面，要學(xué)會用化學(xué)知識去處理污染，使環(huán)境更美好．
　
22．（5分）（2013?長沙）化合物A、B、C都含三種元素，其中兩種元素的質(zhì)量比均為1：2．它們之間有如圖所示的關(guān)系，在圖示的三個化學(xué)反應(yīng)中（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系）：一個反應(yīng)有沉淀生成，另一個反應(yīng)有氣體生產(chǎn)，還有一個反應(yīng)既有沉淀又有水生成．請回答下列問題：
（1）寫出A的化學(xué)式　H2SO4　；
（2）寫出B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式　ZnSO4+Ba（OH）2?BaSO4↓+Zn（OH）2↓�。�
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷．
專題：常見物質(zhì)的推斷題．
分析：根據(jù)A、B、C都含有三種元素，其中兩種元素的質(zhì)量比均為1：2，說明都含有相同的原子團(tuán)硫酸根離子，再根據(jù)圖示反應(yīng)中，一個有難溶物生成，另一個有氣體生成，第三個有難溶物和水生成進(jìn)行進(jìn)一步判斷．
解答：解：（1）由A、B、C都含有三種元素，其中兩種元素的質(zhì)量比均為1：2，說明都含有相同的原子團(tuán)硫酸根離子，所以制取的氣體可以是氫氣，有一種物質(zhì)可以是硫酸，所以A是硫酸，化學(xué)式是 H2SO4．
（2）B可以是硫酸鋅等硫酸鹽又因為硫酸鹽的沉淀只有硫酸鋇，所以C是硫酸鋇．硫酸鋅到硫酸鋇可以用硫酸鋅與氫氧化鋇反應(yīng)，反應(yīng)物是硫酸鋅和氫氧化鋇，生成物是硫酸鋇和氫氧化鋅，硫酸鋇和氫氧化鋅后面都標(biāo)上沉淀符號．所以方程式是：ZnSO4+Ba（OH）2?BaSO4↓+Zn（OH）2↓
故答案為：（1）H2SO4；（2）ZnSO4+Ba（OH）2?BaSO4↓+Zn（OH）2↓．
點評：在做推斷題時要抓住突破口，利用突破口再進(jìn)行進(jìn)一步推斷，解答本題的突破口是：A、B、C都含有三種元素，其中兩種元素的質(zhì)量比均為1：2，說明都含有硫酸根離子．
　
七、（本大題共2小題，每空2分，共18分）
23．（8分）（2013?長沙）請結(jié)合下列常用的儀器和裝置，回答相關(guān)問題：
（1）寫出儀器c的名稱：　試管　
（2）能用來量取一定體積液體的儀器是　e　（填序號）
（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置可選擇　ab�。ㄌ钚蛱枺┙M成：收集氧氣的裝置可選擇　g�。ㄌ钚蛱枺�．
考點：常用儀器的名稱和選用；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法．
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．
分析：（1）根據(jù)常見儀器的名稱分析；
（2）根據(jù)量筒是量取一定液體體積的儀器分析；
（3）反應(yīng)裝置要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集方法是根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．
解答：解：（1）c是試管，故答案為：試管；
（2）量筒是量取一定液體體積的儀器，故答案為：e；
（3）雙氧水和二氧化錳來制取氧氣是固體與液體混合不需要加熱制取氣體，所以其發(fā)生裝置可選擇a、b組成；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，所以收集氧氣的 裝置可選擇g，故答案為：ab；g．
點評：本題難度不大，通過此題要知道反應(yīng)裝置要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集方法是根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．
　
24．（10分）（2013?長沙）小寧和小明同學(xué)學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽后發(fā)現(xiàn)：堿溶液能使酚酞試液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅．堿溶液使酚酞試液變紅，是因為堿在水中解離出OH?，那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞試液變紅呢？小寧設(shè)計了如圖三個實驗，請你、小寧和小明一起探究并完成下列問題：
（1）Na2CO3屬于　鹽�。ㄌ睢八帷�、“堿”、“鹽”）；
（2）實驗Ⅰ的目的是為了　探究Na+是否能使酚酞試液變紅�。�
（3）實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅，小明同學(xué)認(rèn)為實驗Ⅱ沒必要做，你認(rèn)為小明的理由是　酚酞試液中就有水分子（或氯化鈉溶液中含有水分子）��；
（4）實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液，震蕩，酚酞試液變紅，向變紅后的溶液中再逐滴滴加過量的CaCl2溶液后，震蕩，紅色逐漸消失，同時還觀察到生成了　白色沉淀�。ㄌ崾荆篊aCl2溶液呈中性）
由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論：溶液中的CO32?以使酚酞試液變紅；
（5）小明同學(xué)在和老師交流上述結(jié)論時，老師說：“其實Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅也是由于溶液中存在OH?．”你認(rèn)為Na2CO3溶液中存在OH?的原因是　CO32?與H2O發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生OH?　．
考點：實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律．
專題：科學(xué)探究．
分析：（1）電離出金屬離子和酸根離子的化合物是鹽
（2）氯化鈉中含有鈉離子，可以探究鈉離子能否使酚酞變色；
（3）酚酞試液中就有水分子或氯化鈉溶液中含有大量水分子，所以實驗Ⅱ沒有必要做；
（4）主要從碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液的反應(yīng)可以得出，碳酸根離子減少，使紅色逐漸消失；
（5）氫氧根離子能夠使酚酞變紅，所以可以判斷在碳酸鈉溶液中存在氫氧根離子．
解答：解：（1）碳酸鈉能電離出鈉離子和碳酸根離子，所以屬于鹽；
（2）向氯化鈉溶液中加酚酞不變色，說明氯化鈉溶液中的粒子都不能使酚酞變紅，即鈉離子不能使酚酞變色；
（3）氯化鈉溶液中含有大量水分子，在實驗Ⅰ中得到驗證，所以實驗Ⅱ的探究是多余的；
（4）碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，所以現(xiàn)象為產(chǎn)生了白色沉淀；
（5）我們知道只有氫氧根離子才能使酚酞變紅，所以由碳酸鈉溶液能使酚酞溶液變紅，可以判斷溶液中存在氫氧根離子，Na2CO3溶液中存在OH?的原因可能是CO32?與H2O發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了OH?；
故答案為：（1）鹽；（2）探究Na+是否能使酚酞試液變紅；（3）酚酞試液中就有水分子（或氯化鈉溶液中含有水分子）；（4）白色沉淀； （5）CO32?與H2O發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生OH? （合理即可）．
點評：本題考查了學(xué)生對所提供信息進(jìn)行處理和利用微粒性質(zhì)的差異進(jìn)行實驗設(shè)計的能力，要求較高．要熟悉對照實驗的設(shè)計思路和方法．
　
八、（本大題共1小題，共6分）
25．（6分）（2013?長沙）實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣．現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中，反應(yīng)完全結(jié)束后，共收集到1.6g氣體．請完成下列問題：
（1）反應(yīng)結(jié)束后，過濾，洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質(zhì)量為　2.5　g．
（2）計算原過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算．
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算．
分析：（1）根據(jù)二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變．
（2）利用分解過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式，根據(jù)氧氣的質(zhì)量求出過氧化氫的質(zhì)量，根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算公式求出過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）反應(yīng)結(jié)束后，過濾，洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質(zhì)量就是二氧化錳的質(zhì)量，是2.5g；
（2）設(shè)：生成1.6g氣體需要該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x
2H2O2 2H2O+O2↑
68 32
x 1.6g
根據(jù) 解得x=3.4g
該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ×100%=3.4%
故答案為：（1）2.5；（2）3.4%；
點評：本道題目比較簡單，是一道最基本的根據(jù)化學(xué)方程式的，解題關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出氧氣的質(zhì)量．


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