不一樣的環(huán)境 不一樣的“我”
（一）新生活 新起點(diǎn)
一、單選：
1、在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態(tài)去感受。下面幾種心態(tài)中不可取的是（ ）
A．看到新的學(xué)校，我覺得自己又有了一個(gè)全新的開始
B．看到新奇的實(shí)驗(yàn)儀器，我感到科學(xué)在向我們招手
C．看到新的同學(xué)和老師，我相信又會(huì)多一批良師益友
D．看到厚厚的教材，我覺得學(xué)習(xí)肯定很苦很累，前途渺茫
2、理智的人使自己適應(yīng)這個(gè)世界，不理智人的人卻硬要世界適應(yīng)自己。這句話告訴我們（ ）
A．面對(duì)環(huán)境的變化人類要去適應(yīng)它
B．面對(duì)環(huán)境的變化人類要去改變它
C．面對(duì)環(huán)境的變化人類要去回避它
D．面對(duì)環(huán)境的變化人類要去珍惜它
3、在制訂中學(xué)生活計(jì)劃時(shí)，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（ ）
A．制訂計(jì)劃力求具體，避免籠統(tǒng)、含糊
B．設(shè)計(jì)內(nèi)容和采用方法要符合自己的實(shí)際
C．計(jì)劃內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)生活、遵守學(xué)校校規(guī)、與同學(xué)關(guān)系等
D．隨大流，照抄別的同學(xué)的計(jì)劃
二、不定項(xiàng)：
1、為了盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，我們有必要加強(qiáng)自我管理，這就是要（ ）
A．我行我素，不用家長管教
B．克服依賴心理，增強(qiáng)自覺意識(shí)
C．自己的事情自己做主，不用別人插手
D．生活上做到自理，學(xué)習(xí)上做到自主
2、小剛上小學(xué)時(shí)是個(gè)學(xué)習(xí)成績很好的學(xué)生，可進(jìn)入初中以后，成績有很大的滑坡，他父母和他自己非常著急。作為小剛的同學(xué)，你如何勸他呢？在下列的選項(xiàng)中，你認(rèn)為哪種觀點(diǎn)是正確的（ ）
A．尋找自己落后的原因，找出解決問題的方法
B．在學(xué)習(xí)的時(shí)候，多注重效率的提高，科學(xué)地安排時(shí)間
C．初中的課程與小學(xué)的課程比起來困難多了，成績下降是很正常的
D．制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你的成績會(huì)提高的
3、在與同學(xué)相處過程中，下面哪些方式有利于和同學(xué)建立融洽的關(guān)系（ ）
A．坦率地表達(dá)自己的感情
B．保守朋友的私人秘密
C．交流時(shí)注意力集中，不要心不在焉
D．發(fā)生矛盾時(shí)互不相讓，等對(duì)方先認(rèn)錯(cuò)
三、材料分析：
1、升入中學(xué)，我既興奮又緊張，一切對(duì)我而言都是嶄新的，新校園、新同學(xué)、新老師……看到周圍一張張生動(dòng)陌生的臉，我真想和他們交朋友。但每當(dāng)看到同學(xué)們在一起有說有笑的時(shí)候，我又感到自己很孤獨(dú)。我比較內(nèi)向，不善言詞，不敢主動(dòng)和他們打招呼，為什么他們不主動(dòng)和我說話呢？我為什么不能融入到他們之中呢？（摘自一個(gè)中學(xué)生的日記）
（1）你有過這樣的體會(huì)嗎？你遇到過這樣的難題嗎？
（2）面對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，你是怎么做的？
（3）請你幫日記的主人出出主意，該怎樣走出孤獨(dú)的困境？
2、小華在小學(xué)時(shí)，是個(gè)學(xué)習(xí)成績很好的學(xué)生，可是進(jìn)入初中后，隨著科目增多，小華感到時(shí)間不夠用，成績有很大的滑坡，他父母很著急，小華也是憂心忡忡。
（1）你認(rèn)為造成小華憂心忡忡的原因可能有哪些？
（2）面對(duì)憂心忡忡的小華，你準(zhǔn)備怎樣來勸導(dǎo)他？
（二）新集體 新面貌
一、單選：
1、七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。面對(duì)新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，你也許在感到高興的同時(shí)，又有點(diǎn)孤單。這時(shí)，最好的選擇應(yīng)該是（ ）
A．課余時(shí)間去找小學(xué)同學(xué)玩，對(duì)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)敬而遠(yuǎn)之
B．主動(dòng)向新同學(xué)介紹自己，盡快融入到新的班集體之中
C．能沉默時(shí)則保持沉默，等待新的同學(xué)主動(dòng)來找自己玩
D．時(shí)刻保持警惕，提防同學(xué)取笑，不讓同學(xué)傷害到自己
2、到了新的班級(jí)，我們可以采取一些方式盡快地和同學(xué)認(rèn)識(shí)，并結(jié)成好朋友，比如說 ①主動(dòng)作自我介紹 ②主動(dòng)了解和幫助同學(xué) ③只與有相同愛好的同學(xué)相互交流 ④建議班集體開展一些小組互助活動(dòng)（ ）
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
3、在班級(jí)籃球比賽中，個(gè)人的單打獨(dú)斗難以取勝，如果注重整體協(xié)防，配合進(jìn)攻，這樣更容易贏得比賽，這說明 ①班集體中不能有個(gè)人才能的發(fā)揮與表現(xiàn) ②一個(gè)人應(yīng)該把自己融入集體中，服從于整體需要 ③班集體的成功需要成員的密切配合 ④各個(gè)成員的相互支持、相互配合能大大提高班集體的整體能力（ ）
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③④
二、不定項(xiàng)：
1、下面同學(xué)的做法中，不利于融入新的班集體的有（ ）
A．小米喜歡給同學(xué)起綽號(hào)，認(rèn)為這樣可以拉近距離
B．小姚上自習(xí)課的時(shí)候總愛和同桌大聲討論問題
C．學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，小磊積極報(bào)名參加，為班級(jí)爭光
D．星期天班里組織義務(wù)勞動(dòng)，張寧為了睡個(gè)懶覺，請了病假
2. 在班集體中要有主人翁的責(zé)任感，就要做到（ ）
A．樹立主人翁意識(shí)，認(rèn)真完成班集體交給的各項(xiàng)任務(wù)
B．積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益
C．把自己凌駕于集體之上，集體的決定要符合個(gè)人的意愿
D．主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的進(jìn)步與存在的問題，積極提出合理化建議
3.走進(jìn)新的班級(jí)，小磊非�；钴S，他主動(dòng)與同學(xué)打招呼，介紹自己，還利用休息日為班級(jí)辦了一期漂亮的黑板報(bào)。小磊這樣做（ ）
A．只是為了獲得老師和同學(xué)的表揚(yáng)
B．是在盡其所能為班級(jí)出力
C．有利于自己更快地融入新集體，結(jié)識(shí)新朋友
D．有利于創(chuàng)建良好的班集體
三、材料分析：
1、金色的九月，我來到了新的學(xué)校，開始了新的生活――初中生活，我們十幾位同學(xué)構(gòu)建了新的班級(jí)，同時(shí)我也結(jié)交了許多新的朋友。相信我們會(huì)通力協(xié)作，在老師的教育和幫助下，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的新集體。
（1）每個(gè)同學(xué)都渴望建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體，請描述你心中的優(yōu)秀班集體。（3分）
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（2）怎樣才能融入新的班集體，在集體的樂園中快樂的成長呢？（6分）
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（3）針對(duì)本班存在的問題，請你為班級(jí)進(jìn)一言，提出3條合理化建議。（6分）
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2、有一個(gè)班集體學(xué)習(xí)氛圍很好�？谡Z優(yōu)異的英語課代表每天為同學(xué)們用英語講一個(gè)小故事；酷愛文學(xué)的語文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；數(shù)學(xué)特好的數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們精心準(zhǔn)備“每日一題”；思品課代表則每天準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)們播報(bào)“每日要聞”……這些活動(dòng)不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處世的道理。在期末班級(jí)評(píng)比中，該班以明顯優(yōu)勢贏得了“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)。
（1）這段材料體現(xiàn)了該班什么特點(diǎn)？
（2）進(jìn)入中學(xué)以后，我們都有了自己新的班集體。請你說說，我們應(yīng)如何創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的新集體？
（三）新自我 新認(rèn)識(shí)
一、單選：
1、“金無足赤，人無完人”我們每個(gè)人都要全面認(rèn)識(shí)自己，了解自己。全面認(rèn)識(shí)自己就要（ ）
A．盡量使他人了解自己的優(yōu)點(diǎn)
B．既看到自己的缺點(diǎn)，也看到他人的缺點(diǎn)
C．既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)
D．取人之長，補(bǔ)己之短
2、魯迅說：“我的確時(shí)時(shí)刻刻解剖別人，然而更多的是無情地解剖自己�！边@句話給我們的啟示是（ ）
A．要經(jīng)常指出別人的錯(cuò)誤
B．要時(shí)刻反省自己，改進(jìn)不足
C．要學(xué)會(huì)自愛
D．自我觀察是認(rèn)識(shí)自我的唯一途徑
3、“有則改之，無則加勉”這個(gè)成語告訴我們的道理是（ ）
A．要全面地認(rèn)識(shí)自己 　　　　
B．要通過自我觀察來了解自己
C．要用發(fā)展的眼光來看待自己　
D．要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視
二、不定項(xiàng)：
1、小松放學(xué)回家第一件事情就是玩電腦游戲。媽媽說：“作業(yè)沒做完怎么能玩游戲呢？”晚上小松做完作業(yè)，就去睡覺，媽媽說：“書看完了到處放，做事怎么沒有條理呢？”小松認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，下決心努力改正。小松認(rèn)識(shí)自我的途徑是（ ）
A．自我觀察B．與他人接觸和比較
C．自我反省D．他人對(duì)自己的態(tài)度
2、初中生小寒學(xué)習(xí)成績一直不理想，但是他發(fā)現(xiàn)自己跑得快，爆發(fā)力強(qiáng)。后來在老師的指導(dǎo)下，他堅(jiān)持練習(xí)短跑。兩年后，他考入了省體校并且在全運(yùn)會(huì)上取得了優(yōu)異的成績。他的成長歷程告訴我們（ ）
A．正確認(rèn)識(shí)自己，才能不斷進(jìn)步
B．正確認(rèn)識(shí)自己，就是要不斷發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足
C．任何成績的取得，都要靠自己的努力
D．成績不理想的同學(xué)都是因?yàn)闆]有正確認(rèn)識(shí)自己
3、要客觀、全面地了解自己，就要通過他人了解自己。下列哪幾句能說明這個(gè)道理（ ）
A．“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！保ㄌK軾《題西林壁》）
B．“吾日三省吾身�！保ā墩撜Z》）
C．“當(dāng)局者迷，旁觀者清�！保ㄖV語）
D．“以人為鏡，可以明得失�！保ㄌ铺�宗）
材料分析：
1、大仲馬在年輕的時(shí)候窮困潦倒，希望找到一份工作。當(dāng)父親的朋友問他有什么長處時(shí)，他連連搖頭。對(duì)方不得不讓他留下地址，以便聯(lián)系。當(dāng)他寫下地址后轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候，父親的朋友拉住他，說：“年輕人，你的字寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊。你不該只滿足找到一份糊口的工作�！薄鞍衙�字寫得好也算一個(gè)優(yōu)點(diǎn)？那我的優(yōu)點(diǎn)豈不是很多嗎？”想到這里，大仲馬立刻輕松了起來，他感到自己肯定會(huì)有所作為。數(shù)年后，他果然寫出了享譽(yù)世界的經(jīng)典作品，成為法國著名的作家。
（1）大仲馬從窮困潦倒到成功的故事說明了什么？（4分）
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（2）這個(gè)故事給了我們什么啟示？（12分）
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2、初一某班召開了“過去――現(xiàn)在――將來”的主題班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們爭先恐后的發(fā)言，體育委員李揚(yáng)說：“過去的我，性格內(nèi)向，做事沒有主見，處處依賴父母，媽媽總說我是一個(gè)不懂事的孩子；現(xiàn)在的我，是一名初中生了，同學(xué)們都說我變得開朗、自信、有主見了，老師也夸我有很強(qiáng)的組織能力；將來的我，會(huì)通過自己不懈的努力，成為一名優(yōu)秀的體育健將，為國家的體育事業(yè)做出貢獻(xiàn)�！�
（1）李揚(yáng)是通過什么途徑來認(rèn)識(shí)自我的？認(rèn)識(shí)自我的途徑還有哪些？
（2）假如輪到你發(fā)言了，你打算怎樣向大家描繪、評(píng)價(jià)自己？
過去的我：
現(xiàn)在的我：
將來的我：
（3）
我的優(yōu)點(diǎn)：
我的不足：
我要這樣發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)：
我要這樣克服自己的不足：
（4）通過這節(jié)課，我在了解和評(píng)價(jià)自我方面有了這些新認(rèn)識(shí)：
參考答案：
新生活 新起點(diǎn)
一、單選：
1、D
2、A
3、D
二、不定項(xiàng)：
1、BD
2、ABD
3、ABC
新集體 新面貌
一、單選：
1、B
2、D
3、C
二、不定項(xiàng)：
1、ABD
2、ABD
3、BCD
新自我 新認(rèn)識(shí)
一、單選：
1、C
2、B
3、D
二、不定項(xiàng)：
1、D
2、AB
3、ACD
知識(shí)讓人生更亮麗
（一）學(xué)習(xí)――成才的階梯
一、單選
1、目前我國每年的畢業(yè)生就業(yè)問題日益突出，沒有一技之長的勞動(dòng)者在社會(huì)上很難立足。這告訴我們（ ）
A．我國已經(jīng)出現(xiàn)了人才過多的現(xiàn)象
B．我國的教育發(fā)展已經(jīng)超過了社會(huì)需求
C．為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們需要不斷學(xué)習(xí)知識(shí)、增長才干
D．受教育就是為了獲得高學(xué)歷
2、Intel公司創(chuàng)辦人之一安迪?葛洛夫先生曾說過：“在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一切都以“10倍速”高速發(fā)展，一年不學(xué)習(xí)，你所擁有的知識(shí)就會(huì)折舊80%�！边@就告訴我們，只有學(xué)習(xí)，才能（ ）
A．提高自己的品德修養(yǎng)
B．適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求
C．得到他人的贊賞和認(rèn)可
D．享受受教育的權(quán)利
3、學(xué)習(xí)成績的好會(huì)與會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)有著直接的關(guān)系。下列舉措屬于“會(huì)學(xué)習(xí)”的是（ ）
A．只注重教材知識(shí)的學(xué)習(xí)
B．廢寢忘食，死記硬背
C．完全照搬他人的學(xué)習(xí)方法
D．制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)合理安排時(shí)間
二、不定項(xiàng)
1、“驕傲來自淺薄，狂妄出愚無知”。“陽光照亮世界，知識(shí)照亮人生�！边@些話主要是說，通過學(xué)習(xí)可以（ ）
A．增長才干 B．提升精神境界
C．實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 D．塑造健康人格，培養(yǎng)高尚品德
2. “玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！笔芙逃龑�(duì)于個(gè)人成長具有重要作用。這主要表現(xiàn)在：受教育能（ ）
A．為人們的幸福生活奠定良好的基礎(chǔ)
B．使人們獲取知識(shí)和文化
C．使每個(gè)人取得成功
D．使我們提高道德修養(yǎng)，具備健康的人格
3、世界著名的摩托羅拉公司，在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)方面每花一美元，在生產(chǎn)力上就可以連續(xù)3年每年創(chuàng)造數(shù)十美元的財(cái)富。一些員工通過學(xué)習(xí)，收入大幅度提高。這充分說明了（ ）
A．學(xué)習(xí)可以增長才干，創(chuàng)造財(cái)富
B．只要有知識(shí)，就一定能獲得較高的收入
C．知識(shí)改變命運(yùn)
D．學(xué)習(xí)能為人們的幸福生活奠基
三、材料分析
1、進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了。有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化，開始厭學(xué)，甚至逃學(xué)、曠課。為了引導(dǎo)同學(xué)們深刻反思自己的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，班主任決定在班級(jí)開展一次以“學(xué)先賢事跡，做學(xué)習(xí)主人”為題的主題班會(huì)。假如你是該班的一名學(xué)生，請你完成以下任務(wù)：
（1）請你設(shè)計(jì)主題班會(huì)的流程
（2）請你對(duì)那些厭學(xué)，甚至逃學(xué)曠課的同學(xué)的行為作出評(píng)析。
（3）請你列舉一些勸學(xué)的格言名句或勤奮苦讀的典型事例，與同學(xué)們交流
2. 意大利作家亞米契斯在《愛的教育》中這樣寫道：孩子，你稍加思考，就會(huì)知道，如果你不上學(xué)，你的生活會(huì)變得多么的乏味和可悲，用不了一個(gè)星期，你就會(huì)乞求再讓你回到學(xué)校里去。因?yàn)闊o所事事的羞恥感正在吞噬著你的心，游戲玩樂讓你感到厭倦。我的孩子，每一個(gè)人都在孜孜不倦地學(xué)習(xí)。想想那些勞累了一天，晚上還要上夜班的工人們；想想那些士兵們，一天的摸爬滾打以后，晚上還是會(huì)捧起課本的；再想想聾啞人和盲人們，他們又是怎樣學(xué)習(xí)的呢！……成千上萬數(shù)也數(shù)不清的孩子們，正背著書包做著同樣的事，都要到學(xué)校去上課。想象一下這個(gè)龐大的人群，這千百種民族的孩子匯成的求學(xué)的洪流，一旦不存在了，人類就將重新墜入野蠻狀態(tài)。這巨大的洪流是世界的希望。
（1）材料說明了什么道理？
（2）聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀阋院笤趯W(xué)習(xí)過程中應(yīng)該怎樣做？
（二）受教育――法律賦予的權(quán)利和義務(wù)
一、單選：
1、下列行為屬于侵犯七年級(jí)學(xué)生小王受教育權(quán)的是（ ）
A．期末考試后，小王所在的學(xué)校取消了張榜排名的做法
B．父親要求小王每天上午必須在家?guī)退�照顧生意，下午才能去上學(xué)
C．學(xué)校開設(shè)了多種多樣的活動(dòng)課，小王從中得到了鍛煉
D．某企業(yè)為家庭貧困的小王等數(shù)名學(xué)生提供了助學(xué)金
2、某校為了追求較高的升學(xué)率，將音樂、體育、美術(shù)等科目的可是全部加給了語文、數(shù)學(xué)、英語等主科，并責(zé)令成績差的學(xué)生退學(xué)。下列關(guān)于該校的做法評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是（ ）
A．侵犯了學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利
B．是提高學(xué)校質(zhì)量的有效措施
C．不符合國家的教育方針
D．沒有盡到學(xué)校在義務(wù)教育中的責(zé)任
3. 文盲原指不識(shí)字的人�，F(xiàn)代社會(huì)，不會(huì)外語、計(jì)算機(jī)的人，不能與人很好相處、不能與環(huán)境協(xié)調(diào)一致、情感缺乏的人，都可能成為21世紀(jì)的“文盲”，這告訴我們（ ）
A．讀書識(shí)字不重要了
B．要對(duì)立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力
C．注重情感的人不會(huì)成為文盲
D．會(huì)計(jì)算機(jī)的人不會(huì)成為文盲
二、不定項(xiàng)
1、據(jù)中國教育報(bào)報(bào)道，如今一個(gè)人一年的信息接收量相當(dāng)于17世紀(jì)英國一個(gè)農(nóng)場主17年閱讀量的總和，如今知識(shí)更新的速度正在逐漸加快，一個(gè)人如果不及時(shí)更新自己的知識(shí)，將很快被淘汰。因此，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能（ ）
A．掌握更多的知識(shí)，不斷豐富和完善自己
B．適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求
C．改變我們的生活和命運(yùn)
D．獲得更多的物質(zhì)財(cái)富
2、在我國這個(gè)擁有13億人口的發(fā)展中國家，普及義務(wù)教育不容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強(qiáng)和社會(huì)的進(jìn)步，我們應(yīng)該（ ）
A．堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的義務(wù)教育
B．樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
C．努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己
D．打工掙錢，早日孝敬父母
3、某初中生說：“受教育是我的權(quán)利，我愿意放棄就放棄�！币虼�，他上課不遵守課堂紀(jì)律，課下也不嚴(yán)格要求自己，還經(jīng)常曠課、逃學(xué)。這名同學(xué)的錯(cuò)誤在于（ ）
A．沒有認(rèn)識(shí)到受教育也是公民的基本義務(wù)
B．只享受了受教育的權(quán)利　　　　　　　　
C．只履行了受教育的義務(wù)
D．沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性
三、材料分析：
1、材料一：《大山里的同齡人》――一個(gè)中學(xué)生的日記片斷
“在雨天上學(xué)的路上，山里的學(xué)生穿著露著腳趾頭的布鞋，踮著腳尖，貼著地，像螞蟻般爬行，打著補(bǔ)丁的褲腳上還沾著泥巴和草屑……教室里，學(xué)生握著一小截鉛筆頭，趴在搖搖晃晃的課桌上，一筆一劃寫著老師布置的練習(xí)題……這些學(xué)生的境遇實(shí)在是太可憐了，他們的求學(xué)精神實(shí)在是太可貴了，他們不能受到良好的教育實(shí)在是太可惜了�！�
材料二：目前在我國，由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不平衡，不同地區(qū)的公民受教育的程度還有一定的差距。國家和社會(huì)高度關(guān)注和重視這一問題，采取了各種措施，確保公民受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利平等。
（1）.閱讀材料一，說說知道了這些你能做些什么？
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（2）.國家和社會(huì)采取了哪些措施來確保公民受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利平等？（列舉3條）
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2、材料一：屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)。2009年6月7日，南京的“高考明星”汪俠老人又踏入了高考考場。汪老已經(jīng)80歲了，這是他本世紀(jì)第五次參加高考，加上上世紀(jì)的四次，九戰(zhàn)高考的經(jīng)歷，讓這位老人遭到了不少非議。不過，汪老在接受采訪時(shí)表示，他參加高考并不是為了“作秀”，而是為了心中的一個(gè)夢想。
材料二：80多歲的“大俠”金庸，在英國劍橋大學(xué)讀完碩士，又開始讀博士，他表示自己讀書“不為學(xué)位為學(xué)問”。
（1）兩位高齡老人不忘孜孜向?qū)W的事跡說明了什么？
（2）兩位老人的言行對(duì)我們有何啟示？
（三）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
一、單選
1、“學(xué)起于思，思源于疑�！薄靶∫蓜t小進(jìn)，大疑則大進(jìn)�！睂�(duì)這兩句話理解錯(cuò)誤的有（ ）
A．學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)思考，要善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題
B．能提出的問題越多，學(xué)習(xí)才會(huì)有更大的進(jìn)步
C．要提高學(xué)習(xí)效率，就必須把握好學(xué)習(xí)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量
D．做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，復(fù)不復(fù)習(xí)無所謂
2、“預(yù)則立，不預(yù)則廢�！边@句話啟示我們要（ ）
A．做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間
B．集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率
C．提高收集、整理、運(yùn)用信息的能力
D．注重理論聯(lián)系實(shí)際
3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。下列屬于錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣的是（ ）
A．勤學(xué)好問
B．考前臨時(shí)抱佛腳
C．學(xué)而時(shí)習(xí)之
D．認(rèn)真思考，勞逸結(jié)合
二、不定項(xiàng)
1、自從上了中學(xué)以后，大明依然沿襲小學(xué)的學(xué)習(xí)方法：做完老師規(guī)定的作業(yè)就完事，考試前搞臨時(shí)突擊復(fù)習(xí)，結(jié)果在第一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)時(shí)成績不理想，為此他很傷心。如果你是大明，你會(huì)（ ）
A．認(rèn)真分析考試失利的原因，采取適當(dāng)?shù)拇胧┘皶r(shí)糾正
B．放棄學(xué)習(xí)，找點(diǎn)其他的事情做
C．痛哭一場，然后去踢足球，把不愉快的情緒發(fā)泄出來
D．重新選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法
2、達(dá)爾文說過：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。”我國古語也有“知其然”更要“知其所以然”的說法。下列關(guān)于學(xué)習(xí)方法的敘述，正確的是（ ）
A．只要借鑒他人有益的學(xué)習(xí)方法，為我所用，就能取得好成績
B．針對(duì)不同學(xué)科，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況采用不同的學(xué)習(xí)方法
C．不同的人有不同的生理、心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法的采用也要因人而異
D．最適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最有效的學(xué)習(xí)方法
3、每年秋季學(xué)期開學(xué)，某中學(xué)在舉行新生開學(xué)典禮時(shí)，都會(huì)把中考成績優(yōu)秀的學(xué)生請回來作報(bào)告。這些學(xué)生都強(qiáng)調(diào)“要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就應(yīng)（ ）
A．照搬他人的學(xué)習(xí)方法
B．注意從整體上提高學(xué)習(xí)效率
C．善于科學(xué)安排時(shí)間
D．學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，擺脫對(duì)父母和老師的依賴
三、材料分析
1、學(xué)習(xí)方法交流
老師要組織一次學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，要求每個(gè)同學(xué)介紹一下自己的學(xué)習(xí)方法，全班交流，共同提高。請你寫一個(gè)交流提綱。要求：學(xué)習(xí)方法應(yīng)該符合認(rèn)知規(guī)律，符合自己的個(gè)性特點(diǎn)，具有科學(xué)性和可行性。學(xué)習(xí)方法既可以是學(xué)習(xí)某一學(xué)科的具體方法，也可以是學(xué)習(xí)的某一環(huán)節(jié)的方法（如聽課、復(fù)習(xí)等）。
寫出你的學(xué)習(xí)方法。（至少寫出4條。）
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2、某報(bào)記者采訪了09年江蘇徐州市中考成績第一名獲得者楊?和山東濟(jì)南市中考成績第一名獲得者王愷。下面是他們的一些學(xué)習(xí)心得。
楊?：“遇到難題決不放棄，先和同學(xué)研究，實(shí)在不行，再向老師請教。不要熬夜，作息要有規(guī)律�！�
王愷：“要抓好課堂時(shí)間，上課時(shí)一定要集中精力聽講，不要將希望寄托在課后復(fù)習(xí)鞏固上。學(xué)習(xí)時(shí)，不要東張西望看別人是否學(xué)習(xí)，要按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行�！�
（1）從兩位中考成績第一名獲得者的談話中，你收獲了哪些學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣？
（2）結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀憬窈蟠蛩闳绾巫觥?br>參考答案：
（一）學(xué)習(xí)――成才的階梯
一、單選
1、C
2、B
3、D
二、多選
1、ABCD
2、ABD
3、ABD
（二）受教育――法律賦予的權(quán)利和義務(wù)
一、單選
1、B
2、B
3、B
二、多選
1、ABC
2、ABC
3、ABD
（三）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
一、單選
1、D
2、A
3、B


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