第13課：清朝對邊疆地區(qū)的治理
成都市龍泉柏合中學 劉磊
點擊新目標：
(一)、記住駐藏大臣和臺灣府的設(shè)置時間；
(二)、列舉清朝對邊疆地區(qū)的治理的措施
（三）、分析清朝對邊疆地區(qū)治理的意義；認識維護祖國統(tǒng)一的重要性
鏈接舊知識
讀一讀：12課《練習冊知識建構(gòu)》；
寫一寫：明清時期的三位民族英雄及主要事件：
①____ ________,____________
②____________,____________
③____________,____________
課前小熱身
閱讀課文、勾劃要點、完成練習冊知識建構(gòu)
課堂進行時
情景創(chuàng)設(shè)：講述《圖片上的歷史》

1951年5月23日，中國中央政府與西藏地方政府的代表簽訂了和平解放西藏的《十 七條協(xié)議》



新課解讀
一、清朝對邊疆地區(qū)的治理
閱讀教材77—79頁，完成以下問題：
1、清朝對西藏的治理
（1） 憶一憶：在______朝，曾建立______ ，西藏地區(qū)事 物進行管轄
（2） 找一找：清政府為加強對西藏的治理所采取的措施：
①、順治帝和康熙帝冊封_________ ________和______________________
②、雍正時，設(shè)__________________
③、通過____________制度，確定達賴，喇嘛的繼承人
（3） 說一說：
A、駐藏大臣的職權(quán)：
①代表______________,共同管理西藏[
②督辦______________,確定達賴、班禪 的繼承人
B、“金奔巴瓶”制度的作用是什么？

2、清朝對臺灣的管 理：
（1）憶一憶：
①、三國時候，孫權(quán)派衛(wèi)溫到達______，既今天的臺灣
②、元朝時，設(shè)立______，管理______（今臺灣）和澎湖列島
（2）想一想：設(shè)置臺灣府的目的

（3）寫一寫：_______年，清朝設(shè)置臺灣府，隸屬______省
（4）議一議：設(shè)置臺灣府的作用

3、清政府對北方和西北地區(qū)的治理
（1）找一找：清政府對北方和西北地區(qū)的治理措施

圈一圈：烏里雅蘇臺將軍和伊利將軍在地圖上的位置
（2）講一講：這兩個機構(gòu)設(shè)置的背景

（3）想一想：這兩個機構(gòu)設(shè)置的歷史意義

4、小組討論：清政府上述措施的影響和對你 的啟 示


二、清朝前期的疆域
閱讀、觀察教材79頁——80頁
1、在書上找出清朝疆域的4至，并在地圖上圈出它們相應(yīng)的位置
2、填一填
清朝前期的疆域：西跨_______；北接 ________；東臨________；南到_________；
至此清朝成為亞洲東部最大的國家，共生活著_____個民族。
課堂小結(jié)：朗讀本課知識建構(gòu)

課堂大練兵
完成練習冊選擇題、讀圖題

課后談收獲
1、我學到了__________________________________ __________________________ __

2、我的疑惑__________________________________________________________

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