第3單元 第5章 綠色植物的一生
第二節(jié) 植物根的生長（2課時）
一、目標(biāo)：
知識性目標(biāo)：
1、識別植物根尖的基本結(jié)構(gòu)，說出各部分的主要功能。（重點）
2、描述根生長的原因。（重點）
二、重點：
難點：1、描述根尖每一部分的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點及其各部分的主要功能。
2、探究根的生長部位實驗。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、培養(yǎng)小麥幼根。
2、根尖的縱切玻片標(biāo)本；導(dǎo)管的模型。
3、FLASH：（1）根尖的基本結(jié)構(gòu)；（2）根的生長；（3）重力對根生長的影響。
4、視頻文件：根的生長。
5、用培養(yǎng)皿培養(yǎng)小麥種子，使其長出數(shù)條幼根。上課前一天，將幼根朝上放置，蓋上培養(yǎng)皿蓋，使根毛大量長出。

四、教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

導(dǎo)入新課[小資料]：1.有人曾對一年生蘋果樹苗的根系做過細(xì)致的觀察，發(fā)現(xiàn)其分支總數(shù)達(dá)50000條之多，而樹干分支不過1 0條，也就是說根的分支能力是地上部分的數(shù)千倍。
2.一株黑麥平均每天長出11490萬條根毛，每天伸長80km多，從萌發(fā)到抽穗，約有150億條根毛。
[提問]：閱讀了這兩則小資料，你有什么疑問？
[講述]：同學(xué)們提出的


閱讀資料，提出疑問：（1）根的生長速度為什么這么快？（2）根毛是什么？（3）為什么根有大量的根毛？（4）根的結(jié)構(gòu)是怎樣的？
教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動


根尖的結(jié)構(gòu)：由尖端向上依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)四個部分。

觀察實驗：小麥根尖的結(jié)構(gòu)。疑問可真不少，下面我們就一起來探究，希望通過學(xué)習(xí)，自己能解決所提出的問題。
[提問]：能說說你所了解的根具有什么功能嗎？
[出示]：人參和玉米根的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出根還有貯藏、支持作用。
[講述]：下面我們就來認(rèn)識一下根的結(jié)構(gòu)。
[觀察]：請同學(xué)們觀察自己培養(yǎng)的小麥的幼根。在根的靠近尖端的部位生有許多白色絨毛狀的結(jié)構(gòu)，叫做根毛。
[講述]：從根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖。各種植物根尖的結(jié)構(gòu)基本相同。
[觀察]：請同學(xué)們對照書上插圖，認(rèn)識根尖的四個部分。
[指導(dǎo)]：用放大鏡觀察根尖，就可看到幼根上距離頂端一段距離的地方，長著密密的根毛，多得數(shù)不清，這就是成熟區(qū)�？拷�頂端的根毛短小一些，另一端的根毛有些已經(jīng)枯萎了。
根毛的下部，白色光滑的部分是伸長區(qū)；再下部稍稍發(fā)暗的是分生區(qū)。根尖頂端略帶一點黃色的帽狀體是根冠 。
[再觀察]：請同學(xué)們用顯微鏡觀察根尖縱切永外裝片，再對比根尖模式圖，了解根尖各部分細(xì)胞的大小、形態(tài)等特點，填寫“根尖的結(jié)構(gòu)比較”圖表，總結(jié)出根尖的基本結(jié)構(gòu)。

積極回答：吸收水分，輸導(dǎo)、固著作用。

仔細(xì)觀察，認(rèn)識根毛，了解根尖的概念。

利用放大鏡觀察根尖，熟悉四個部分。


根據(jù)老師的指導(dǎo)準(zhǔn)確分清四個部分。


兩人一組進(jìn)行觀察，認(rèn)識根尖四個部分的細(xì)胞大小、形狀和排列。
教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動



根的生長 根冠分生區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)
細(xì)胞大小
細(xì)胞形狀

[提問]：同學(xué)們在觀察裝片的過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)課本內(nèi)容沒有提到的結(jié)構(gòu)？
[表揚(yáng)]：這位同學(xué)觀察得很仔細(xì)，他提到的管狀結(jié)構(gòu)就是導(dǎo)管。
[出示]：導(dǎo)管的模型。
[講述]：在根尖的成熟區(qū)及其以上的部分，一些細(xì)胞死亡，細(xì)胞之間的橫壁消失，細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)消失，形成了一條上下貫穿的管狀結(jié)構(gòu)，這就是導(dǎo)管。根吸收的水分和無機(jī)鹽就是靠導(dǎo)管運(yùn)送到植物上部的莖、葉、花、果實、種子的。
[播放FLASH]：根尖的基本結(jié)構(gòu)。

[提出問題]：小資料告訴我們根的分支生長的速度是很強(qiáng)的，那么根究 竟是如何生長的？
[講述]：根的生長與根尖的結(jié)構(gòu)有關(guān)，根尖的哪個部位和根的生長直接有關(guān)

通過直觀地觀察，總結(jié)出：根冠的細(xì)胞體積較大，形狀不規(guī)則，排列不整齊；分生區(qū)的細(xì)胞體積較小，近似正方形，排列緊密；伸長區(qū)的細(xì)胞體積較大，呈長方形。成熟區(qū)的細(xì)胞體積也較大，細(xì)胞向外突出，形成根毛。


舉手回答：發(fā)現(xiàn)了染成紅色的管狀結(jié)構(gòu)。


把補(bǔ)充的知識記錄在書上， 了解導(dǎo)管的形成，認(rèn)同導(dǎo)管的功能。


系統(tǒng)性地重溫根尖結(jié)構(gòu)，鞏固所學(xué)知識。
教學(xué)內(nèi)容教師活動 ]學(xué)生活動



探究實驗：根的生長部位呢？下面就讓我們利用實驗探究。
[提出問題]：根尖的什么部位生長得最快？
[作出假設(shè)]：伸長區(qū)生長得最快。
[設(shè)計實驗]：取一株幼根長約2cm的蠶豆幼苗（根較直和粗壯，便于實驗和觀察）。將根平放，吸去水，用圓珠筆輕輕地畫四條橫線（或用黑線輕輕地扎在幼根上）。測量各部分的長度，填入實驗記錄表中。再將幼根培養(yǎng)24h后，再次測量各部分的長度，將兩次測量結(jié)果進(jìn)行比較，算出凈增加長度。
根尖生長記錄表
根冠分生區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)
實驗前長度
24h后長度
凈增加長度
[得出結(jié)論]：根尖的伸長區(qū)生長得最快。
[提問]：請同學(xué)們分析根尖伸長的原因。
[結(jié)論]：根的生長主要是分生區(qū)的細(xì)胞分裂和伸長區(qū)細(xì)胞伸長的結(jié)果。
[提問]：你能推測出根冠和成熟區(qū)的 功能嗎？
[提示]：根毛是成熟區(qū)表皮細(xì)胞向外突起形成的。


以四人小組為單位進(jìn)行實驗設(shè)計，全班交流后確定實驗方案，并進(jìn) 行操作。


課后完成根尖生長記錄表，第二節(jié)課進(jìn)行匯報。發(fā)現(xiàn)：越接近根尖處，橫線的距離越大，而幼根上部的橫線幾乎沒有什么變化。



討論回答：分生區(qū)細(xì)胞不斷地分裂和伸長區(qū)細(xì)胞迅速伸長使根尖的長度不斷地增加。

說出根冠有保護(hù)作用，成熟區(qū)的特點是具有大量根毛。
認(rèn)同這樣的結(jié)構(gòu)能增
教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動
[總結(jié)]：成熟區(qū)是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。
[討論]：為什么移栽幼苗時，一般要帶個土坨？
[講述]：植物的根還具有向地生長的特性。
[播放FLASH]：重力對根生長的影響。
[講述]：根還有向肥生長、向水生長的特性，這對植物吸收水分和無機(jī)鹽有利。大吸收水分和無機(jī)鹽的面積。

利用所學(xué)知識回答：防止幼根的損壞。


觀看FLASH，認(rèn)同根的向地性
五、板書設(shè)計：
第3單元 第5章 綠色植物的一生
第二節(jié) 植物根的生長（2課時）
一、根尖的結(jié)構(gòu)：由尖端向上依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)四個部分。
觀察實驗：小麥根尖的結(jié)構(gòu)。
二、根的生長
探究實驗：根的生長部位
六、課堂作業(yè)：
一、填空題
1．根具有________ ___、___________、____________、___________、___________等功能。
2．根具有___________、___________和___________的特征，與植物根的___________、___________有關(guān)。
二、選擇題
1．在顯微鏡下觀察根尖的結(jié)構(gòu)，由尖端一次向上是（）
A．根冠、分生區(qū)、成熟區(qū)、伸長區(qū)
B．分生區(qū)、根冠、成熟區(qū)、伸長區(qū)
C．根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)
D．分生區(qū)、根冠、伸長區(qū)、成熟區(qū)
3．下列結(jié)構(gòu)中，使根不斷長長的是
A．根冠和生長點B。伸長區(qū)和成熟區(qū)（）
C．分生區(qū)和伸長區(qū)D。根冠和伸長區(qū)




探究報告
根的生長部位
1.探究的目的是____________ _______________________________________________。
2.提出的探究問題是_____________________________ ___________________________。
3.針對問題，作出的假設(shè)是____________________________________________________
____________________________________________ _____________________________。
4.設(shè)計的實驗方案是_________________________________________ _______________
__________ ____________________________________ __________ _______。
5．得到的結(jié)論是___________________________________________________________。
6．分析和交流實驗結(jié)果，得出的實驗結(jié)論是_______________________________________
________________________________________________________________________。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/80478.html

相關(guān)閱讀：