劃船的啟示
　 富爾敦是美國的工程師、發(fā)明家。

富爾敦從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，你只是美術好，別的功課都不行，會留級的�！笨墒�，他把老師的話當耳邊風。
有一次，富爾敦去釣魚。他坐的小船遇上了大風，劃起來費勁極了。他想：“裝上風帆只能隨風漂，有什么辦法來改變這個狀況呢？”

不一會兒，風停了，富爾敦坐在空船里，把腳浸在河水中，心里還在盤算著……不知不覺小船已經蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來這是自己的兩只腳不斷擺動劃水的結果。他又想：能不能用十字交叉的輪子來代替劃船的漿？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置上最合適？船身又該怎樣改裝……這些問題只靠畫畫是不能解決的。怎么辦呢？這時候，富爾敦才領悟老師的話是對的，他決心重新學習科學知識。
從此，富爾敦發(fā)奮讀書，進步很快，后來成了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。
1．結合上下文解釋。
（1）盤算：
（2）領悟：
2．用“‖”給本文分段，并寫出段意。
3．本文的主要內容是
《劃船的啟示》答案
1．（1）心里算計 （2）領會，明白
2．第一段：（第1自然段）段意：富爾敦是美國的工程師、發(fā)明家。
第二段：（第2—4自然段）段意：寫富爾敦從小只愛畫畫，不愛讀書，也不聽老師勸告，去釣魚時得到啟示，懂得了學習科學知識的重要。
第三段：（第5自然段）段意：富爾敦發(fā)奮讀書，成了發(fā)明家。
3．美國的工程師、發(fā)明家富爾敦從小只愛畫畫，不愛讀書。有一次去釣魚時，得到啟示，懂得只有科學知識才能解決創(chuàng)造中的問題。從此他發(fā)奮讀書，終于成了發(fā)明家。
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