怎樣學(xué)習(xí)古文？翻開《唐才子傳》，在唐朝，七八歲的孩子不僅能讀懂古文，還會(huì)寫古文。是不是當(dāng)時(shí)人特別聰明呢？再看近代人，康有為“七歲能屬文”，梁?jiǎn)⒊�六歲學(xué)完《五經(jīng)》�？梢娊窆湃说穆斆魇窍嗨频摹Ｄ敲礊槭裁船F(xiàn)代人讀古文會(huì)成問題呢？這應(yīng)當(dāng)跟讀法有關(guān)。前人讀書，剛啟蒙時(shí)，對(duì)讀的內(nèi)容幾乎完全不懂。讀了若干年，豁然貫通，完全懂了，而且是“立體的懂”。其關(guān)鍵就在于熟讀背誦，把所讀的書全部裝在腦子里。假如不是如此，讀了一篇課文，記住了文中一些生字和句子，這只是“點(diǎn)線的懂”。生字是“點(diǎn)”，句子是“線”�！包c(diǎn)線的懂”是不夠的，因?yàn)橐粋�(gè)字的解釋在不同的句子中往往因上下文的關(guān)系而有變化，在不同的結(jié)構(gòu)里也會(huì)改變?cè)�有的詞性，有了不同的用法，碰到這個(gè)字的解釋或用法有變化時(shí)就不好懂了。記住了一篇課文中所有的生字和句子，這叫“平面的懂”，“平面的懂”只記住了這篇課文的生字和句子，在別的課文里，同樣的字，假如它的意義或用法有了變化，就看不懂了。因此，“平面的懂”也還是不夠的。而把一部書全部讀熟就不同了。比方“仁”字在《論語(yǔ)》中出現(xiàn)了104次，開始不懂，當(dāng)讀到十幾次時(shí)，漸漸懂了；讀到幾十次、上百次時(shí)，懂得就更多了。如，在《學(xué)而》篇里：“孝弟（孝敬父兄）也者，其為仁之本與（同‘歟’）�！边@個(gè)“仁”是指一種很高的道德標(biāo)準(zhǔn)，即仁德。在同一篇里，說：“泛愛眾，而親仁。”這個(gè)“仁”指具有仁德品行的人。在《里仁》篇，說：“里（居住）仁為美。”這個(gè)“仁”指有仁德的地方，相當(dāng)于好的環(huán)境。在《子路》篇里說：“如有王者，必世而后仁�！币馑际羌偈褂型跽吲d起，一定要經(jīng)過三十年才能推行仁政。這個(gè)“仁”解釋為推行仁政，改變了原有的詞性，成了動(dòng)詞。在這些句子里，“仁”字作為仁德的基本意義沒有變，只是由于上下文的不同，具體的解釋或用法有了變化。懂得了這些具體的變化，這就是對(duì)“仁”字的“立體的懂”。到了“辛亥革命”以后，廢科舉，興學(xué)校，學(xué)校里不讀《論語(yǔ)》，改讀教科書了，但是從學(xué)校里畢業(yè)出來的學(xué)生，還是會(huì)讀古文，這是怎么回事呢？原來當(dāng)時(shí)的學(xué)校也教文言文，一到中學(xué)，就教傳誦的古文，不但教，還要熟讀背誦。當(dāng)時(shí)的中學(xué)生，熟讀背出了不少篇古文，他們對(duì)讀熟背出的不少篇古文中的字，也就有了“立體的懂”；因此要會(huì)讀古文，熟讀背出足夠量的古文也行。學(xué)會(huì)讀古文跟學(xué)會(huì)讀外語(yǔ)相似。語(yǔ)言學(xué)大師呂叔湘先生小時(shí)候讀外文，老師挑出書中的精彩段落來要學(xué)生背，這次背一段，下次再背一段，積少成多，就背出不少段落了。這是呂先生他們所以對(duì)英文有“立體的懂”的原因。朱熹講讀史書，挑重要段落來讀，跟呂先生的講法相似，可以參考來使我們達(dá)到對(duì)古文或外語(yǔ)的“立體的懂”。結(jié)合熟讀背誦來講“立體的懂”，還有一層含義，即培養(yǎng)語(yǔ)感。學(xué)習(xí)古文也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言。把方言區(qū)的孩子送到北京來念書，不用教他北京話，過幾年，他的北京話就講得好了，從發(fā)音到用詞都北京化了。他回到家里，聽到大人講話不合北京話的標(biāo)準(zhǔn)，還會(huì)起來糾正，因?yàn)樗�已有了北京話的語(yǔ)感了。學(xué)習(xí)古文也這樣，熟讀背誦了一定篇目的古文，對(duì)于古文的用詞造句，尤其是虛詞的運(yùn)用都熟悉了，也就會(huì)理解了。 （作者 周振甫 選自《中華活頁(yè)文選》2006年7期，有刪改）11．有哪些具體做法可以達(dá)到“立體的懂”？仔細(xì)閱讀全文，用自己的話簡(jiǎn)要回答。（3分） 12．第三段的四個(gè)例句中，“仁”的用法發(fā)生變化的一項(xiàng)是【 】（2分） A．孝弟也者，其為仁之本與 B．泛愛眾，而親仁 C．里仁為美 D．如有王者，必世而后仁 13．根據(jù)最后一段方言區(qū)的孩子學(xué)北京話的例子類推，談?wù)劇拔难晕恼Z(yǔ)感”的大致意思。（2分） 14．有的同學(xué)學(xué)古文，主要靠背記課文中的詞語(yǔ)注釋和句子翻譯，你是否贊同這種做法？今年中考，擴(kuò)大了文言文的考查范圍，你認(rèn)為是否有必要？結(jié)合上文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶�。�?分） 怎樣學(xué)習(xí)古文 閱讀答案
怎樣學(xué)習(xí)古文 閱讀答案
答案：

11.途徑（1）讀熟背誦整部的書；（2）讀熟背出許多篇文章；（3）讀熟背出許多精彩段落。（3分。第一問1分，答到與“融會(huì)貫通”相近的意思即可。第二問3條全答對(duì)得2分，答到2條或（1）（2）兩條中任1條得1分，只答出第（3）條或全沒答對(duì)不得分；意思相同即可）
12．D （2分）

13．不設(shè)統(tǒng)一答案。答題要點(diǎn)：（1）它是在熟讀背誦很多文言文基礎(chǔ)上（或在特定的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍中）形成的一種語(yǔ)言感受能力；（2）它是自己體悟到的不是教出來的；（3）能自覺理解運(yùn)用，辨析正誤。（2分。答到2點(diǎn)即可得2分，答到1點(diǎn)得1分）14．沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。只要有自己的真實(shí)想法，聯(lián)系選文內(nèi)容，言之成理即可。參考：這些做法不可取，因?yàn)槟侵皇屈c(diǎn)線的懂，最多達(dá)到面上的懂，不會(huì)靈活運(yùn)用；擴(kuò)大考試范圍，有利于增加積累，促進(jìn)達(dá)到立體的懂。如持反對(duì)意見，必須有一定的道理和事實(shí)，對(duì)文中的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑。（3分。觀點(diǎn)鮮明，能運(yùn)用文中的知識(shí)，語(yǔ)言通順，得3分；有一點(diǎn)欠缺得2分；只要作答，一般不判0分）

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