教學(xué)目的：

1、;通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，使理解質(zhì)量守恒定律的原因。

2、：初步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實(shí)驗(yàn)來(lái)定量研究問(wèn)題和分析問(wèn)題的。

3、思想：培養(yǎng)學(xué)生由感性到理性，由個(gè)別到一般的認(rèn)識(shí)方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

對(duì)質(zhì)量守恒定律涵義的理解和運(yùn)用。

教學(xué)方法：

實(shí)驗(yàn)探討法。

教學(xué)用具：

儀器：托盤(pán)天平、燒杯、試管、錐形瓶、玻璃棒、酒精燈等。

藥品：白磷、NaOH溶液、NaCl溶液、CuSO4 溶液、AgNO3溶液、Na2SO4溶液、BaCl2溶液、FeCl3、溶液等。

教學(xué)過(guò)程

問(wèn)題引入：反應(yīng)前、后物質(zhì)的種類(lèi)發(fā)生了變化，那么，反應(yīng)前、后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化?是增加?是減少?還是不變呢?下面讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究一下

學(xué)生首先思考、讓學(xué)生產(chǎn)生。

演示實(shí)驗(yàn)：(1)白磷燃燒前、后質(zhì)量的測(cè)定。

(2)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)前、后質(zhì)量的測(cè)定

稱(chēng)量記錄：

反應(yīng)前的總質(zhì)量(錐形瓶+空氣+白磷)是 ?克 初中英語(yǔ)。反應(yīng)后的總質(zhì)量是? 克。

實(shí)驗(yàn)小結(jié)：反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量與反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系是相等的關(guān)系。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄實(shí)驗(yàn)的方法

問(wèn)題討論：化學(xué)反應(yīng)前、后物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的結(jié)論是否具有普遍的意義?

學(xué)生思考后，師生共同歸納實(shí)驗(yàn)事實(shí)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律。即參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識(shí)，質(zhì)量守恒定律



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