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現(xiàn)代文閱讀與答題基本知識(shí)
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路逍遙
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來(lái)源:
逍遙右腦記憶
現(xiàn)代文
閱讀
與答題基本知識(shí) ( 一 ) 答題基本知識(shí) : 1. 閱讀 : 注意整體閱讀 , 注意抓三個(gè)方面 : 一是要有文體特征意識(shí) ( 散文和小說(shuō) , 新聞和傳記的文體特征概述見(jiàn)后 ); 二是要有思路分析 現(xiàn)代文閱讀與答題基本知識(shí)
(
一)
答題基本知識(shí):
1.
閱讀:
注意整體閱讀,
注意抓三個(gè)方面 :
一是要有文體特征意識(shí)(
散文和小說(shuō),
新聞和傳記的文體特征概述見(jiàn)后);
二是要有思路分析意識(shí)(
邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系);
三是要有尋找中心句意識(shí)(
每段的中心句,
特別是文章的開(kāi)頭,
結(jié)尾,
過(guò)渡句以及標(biāo)題)
2.
審題:
從題干中求啟示,尋求解題的突破口,確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用:
暗示答題區(qū)域;
暗示答題思路;
暗示答題方法;
暗示答案本省。審題時(shí)注意:
◆是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn)); ◆是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面);
◆是否選準(zhǔn)角度(以誰(shuí)為陳述主體); ◆ 是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問(wèn)的句式一致)
組織語(yǔ)言時(shí),注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好.
如問(wèn):
“為什么對(duì)作者來(lái)說(shuō)這是一次短暫而愉快的旅行?” 則:
(1)
題眼(答題重點(diǎn))是: 短暫而愉快 ; (2)
要點(diǎn)(回答的內(nèi)容)應(yīng)包括:“短暫”和“愉快”兩點(diǎn);
(3)
設(shè)問(wèn)的角度: 以“這”作陳述對(duì)象,而不是“作者” ;(4)
句式應(yīng)為: 兩個(gè)
句子
,且構(gòu)成并列關(guān)系。
3.
答題:
“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則: ⑴答案在文中(
直接來(lái)源于文中或或從文中提煉);
⑵選擇并重
組文中關(guān)鍵詞句(
注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致) ; (3)
分點(diǎn)分條作答。
(
二)
常用寫(xiě)作手法(
技巧)
第一類:表達(dá)方式:記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論
第二類:表現(xiàn)手法:對(duì)比、襯托(
反襯)
,變換人稱,聯(lián)想想象,
象征,類比,虛實(shí)結(jié)合渲染烘托
第三類:結(jié)構(gòu)方式:前后照應(yīng)、鋪墊,過(guò)渡(
承上啟下)
、設(shè)置懸念、卒章顯志,欲揚(yáng)先抑、制造波瀾 , 特定線索、 記敘順序(
順敘、倒敘、插敘)
,材料安排(主次、詳略等),
第四類:修辭手法:比喻、反復(fù)、對(duì)比、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代:
第五類:描寫(xiě)手法:
描寫(xiě)角度: 正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)
描寫(xiě)人物的方法:語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě),細(xì)節(jié)描寫(xiě).
描寫(xiě)景物的角度:視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)
描寫(xiě)景物的方法:動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))
(
三)
基本題型題(
非探究型和評(píng)價(jià)型)
及解答思路
題型1:
理解文中重要語(yǔ)句的含義和表現(xiàn)力
A.
語(yǔ)句的含義題:還原修辭句的本義;揭示警策句的
哲理
;轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思;揭示句子的雙關(guān)意;
B.
語(yǔ)句的作用題:
要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個(gè)方面起的作用。
1
文首句:⑴照應(yīng)標(biāo)題(開(kāi)篇點(diǎn)題); ⑵渲染氣氛(定下情感基調(diào)); ⑶埋下伏筆
⑷設(shè)置懸念; ⑸為下文(中心)作輔墊; ⑹總領(lǐng)下文;
2
文中句:⑴ 前后照應(yīng),⑵承上啟下(過(guò)渡);⑶總結(jié)上文;開(kāi)啟下文;⑷為下文作輔墊
3
文末句:⑴總照應(yīng)開(kāi)頭或標(biāo)題,結(jié)構(gòu)緊密;⑵卒章顯志,揭示中心;⑶總結(jié)全文,深化主題;
題型2:
整理文章思路并歸納文章的內(nèi)容
本題重在弄清文章是怎么寫(xiě)的和寫(xiě)了什么:文章各段說(shuō)的是什么內(nèi)容,是從哪些角度說(shuō)的;段與段之間是什么關(guān)系(相并,相承,相屬),它們之間是如何照應(yīng)的,又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的(各段與中心的關(guān)系)。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來(lái)了,把文章的領(lǐng)起段、過(guò)渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語(yǔ)段分辨清楚了,文章的脈絡(luò)層次與主要內(nèi)容就在你眼前了。
▲敘述性文體的線索:看時(shí)間的變化,看空間的變化,看情感的變化,
看故事情節(jié)的變化,看事物發(fā)展階段的變化。
▲論述性文體的結(jié)構(gòu):并列式,對(duì)照式,層進(jìn)式, 總分式。
▲說(shuō)明性文體的順序:
空間順序,
時(shí)間順序;
邏輯順序.
。
題型3:
分析手法及作用(
見(jiàn)前四大類13
小類).
這里主要舉例說(shuō)明修辭手法的作用:
1.
比喻:化平淡為生動(dòng),化深?yuàn)W為淺顯,化抽象為具體。
2.
擬人:化物為人,拉近距離,
親切自然;
便于對(duì)話,
交流情感。
3.
借代:以簡(jiǎn)代繁,以實(shí)代虛,以奇代凡。
4.
夸張:烘托氣氛,增強(qiáng)感染力,增強(qiáng)聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛,揭示本質(zhì),給人以啟示。
5.
對(duì)偶:便于吟誦,易于記憶,使詞句有音樂(lè)感;表意凝練,抒情酣暢。
6.
排比:內(nèi)容集中,增強(qiáng)氣勢(shì);敘事透辟,條分縷析;語(yǔ)氣強(qiáng)勁,
抒情強(qiáng)烈。
7.
反復(fù):突出思想,
強(qiáng)調(diào)情感;承上啟下,層次清晰;多次強(qiáng)調(diào),增強(qiáng)感染力。
題型4:
分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度,歸納主旨
解題思路:⑴快速讀懂原文,深入理解文意(作者記敘、議論了哪些方面的事)→→⑵跳出文章外,整體把握文旨(文章涉及哪些社會(huì)問(wèn)題?)→→⑶舍末逐本,歸納要點(diǎn),把握文章真意和神魂(作者的真正意圖是什么)→→⑷按照題目要求,整理提取有效的信息
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/373205.html
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